行政管理《国家公务员制度》教学大纲.pptxVIP

行政管理《国家公务员制度》教学大纲

课程概述与目标国家公务员制度基本概念国家公务员职务与级别制度国家公务员录用与考核制度国家公务员培训、交流与回避制度国家公务员薪酬、福利与保险制度国家公务员辞职、辞退与退休制度总结回顾与拓展延伸contents目录

01课程概述与目标

课程背景及意义国家公务员制度是行政管理学科的重要研究领域之一，深化对该制度的研究有助于推动行政管理学科的发展。推动行政管理学科发展国家公务员制度作为国家治理体系的重要组成部分，对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。适应国家治理体系和治理能力现代化要求通过系统学习国家公务员制度，有助于提高公务员队伍的政治素质、业务能力和职业道德水平，更好地履行公共服务职责。提高公务员队伍素质和能力

03素质目标培养学生的公共意识、责任意识和法治意识，树立正确的职业观和道德观。01知识目标掌握国家公务员制度的基本概念、原则、制度框架和运行机制。02能力目标能够运用所学知识分析国家公务员制度存在的问题，提出改进和完善的建议。教学目标与要求

教学内容与方法教学内容主要包括国家公务员制度的历史沿革、基本原则、考试录用、考核奖惩、职务任免、培训交流、工资福利、退休保障等方面的内容。教学方法采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂互动和课外实践。

02国家公务员制度基本概念

国家公务员定义及范围国家公务员是指在各级政府机关中，行使国家行政职权，执行国家公务的人员。国家公务员的范围包括国家各级机关的从业人员，以及其他依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

公开、平等、竞争、择优原则国家公务员的录用和晋升应当公开进行，平等竞争，择优录用。任人唯贤、德才兼备原则在选拔和使用国家公务员时，应当以德为先，注重才能和品德的全面发展。监督约束与激励保障并重原则对国家公务员既要进行监督约束，又要进行激励保障，以调动其积极性和创造性。国家公务员制度基本原则

123中国古代的官吏制度历史悠久，自夏商周时期开始，逐渐形成了一套完整的选官、用官和管官制度。古代官吏制度近代以来，随着西方文官制度的传入和影响，中国也开始建立近代意义上的文官制度。近代文官制度新中国成立后，我国逐步建立起具有中国特色的现代公务员制度，并不断进行完善和发展。现代公务员制度国家公务员制度历史与发展

03国家公务员职务与级别制度

根据《国家公务员法》规定，国家公务员职务分为领导职务和非领导职务。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。非领导职务层次在厅局级以下设置。职务设置针对不同职务类别，实行分类管理。综合管理类公务员主要履行综合管理职能；专业技术类公务员主要履行专业技术职责；行政执法类公务员主要履行行政执法职责。分类管理职务设置及分类管理

级别划分国家公务员的级别分为十五级。职务与级别的对应关系，按照国务院的规定执行。晋升条件公务员晋升领导职务，按照下列程序办理：（一）民主推荐，确定考察对象；（二）组织考察，研究提出任职建议方案，并根据需要在一定范围内进行酝酿；（三）按照管理权限讨论决定；（四）按照规定履行任职手续。级别划分及晋升条件

职务与级别对应关系国家级正职对应一级，国家级副职对应二级至四级，省部级正职对应四级至八级，省部级副职对应六级至十级，厅局级正职对应八级至十三级，厅局级副职对应十级至十五级，县处级正职对应十二级至十八级，县处级副职对应十四级至二十级，乡科级正职对应十六级至二十二级，乡科级副职对应十七级至二十四级。领导职务层次与级别的对应关系巡视员对应八级至十三级，副巡视员对应十级至十五级，调研员对应十二级至十八级，副调研员对应十四级至二十级，主任科员对应十六级至二十二级，副主任科员对应十七级至二十四级，科员对应十八级至二十六级，办事员对应十九级至二十七级。非领导职务与级别的对应关系

04国家公务员录用与考核制度

录用条件通常包括年龄、学历、政治面貌、身体条件等基本要求，以及专业背景、工作经验、综合素质等方面的特定要求。录用程序一般包括报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察等环节，其中笔试和面试是选拔的重要环节，考察则是了解应聘者综合素质和应变能力的重要手段。录用条件及程序

考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，即政治品德、工作能力、工作态度、工作业绩和廉洁自律。考核方法一般采用定性与定量相结合的方法，包括个人述职、民主测评、领导评价、同事互评等多种方式，同时结合工作实绩和群众满意度等因素进行综合评价。考核内容与方法

VS考核结果将作为公务员职务晋升、级别调整、薪酬变动的重要依据，同时也是公务员培训、轮岗交流等工作的参考。奖惩措