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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
百学须先立志。——朱熹
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《雪孩子》教学设计
【教材分析】
《雪孩子》是人教版二年级上册第七单元的最后一课。第七单元是
继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。本单元的教学重
点是“展开想象，获得初步的情感体验”，对于《雪孩子》一课来说，可以
利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。
《雪孩子》一课的课后题中，第一次提到了默读的要求，这意味着要进
一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的
阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。
《雪孩子》以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。富有童
趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中。然而，本文是童话故事，
科学知识不是学习的重点，教学时可以通过掩饰在一定温度下雪遇热会化成
水，水蒸发到空中形成云的过程，让学生对雪孩子舍己为人的精神品质有
更深的体会。
【教学目标】
:
第一课时目标
1.
学习默读，试着做到不出声；
2.
采用默读的方法，读懂课文主要内容，对雪孩子有初步的印象；
3.
多种方法识记本课的生字，读准多音字“呀”；
4.
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