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篆刻--章法

课型：新授课

教学课时：2课时

教学方法：讲解、欣赏和学生相结合共同观察章法的变化。

教学目的：

1.通过篆刻的鉴赏，激发学生学习篆刻的兴趣，了解我国篆刻的起源和类别，使他们受到篆刻美的陶冶，增强民族自豪感。

2.通过篆刻的讲解，使学生初步懂得章法的基本技法。

教学重点与难点：

难点：印章的章法，随形布局，千变万化。

重点：对于章法的基本知识运用。

教学设计：

首先，引导学生认真听课；

其次，讲授篆刻章法的相关知识；

再次，视频观看章法运用的实例；

第四，自由练习；

最后，实践检验练习效果。

教学过程：

1、导入

2、组织教学

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

制作教学课件，准备相关教学实例的图片。

准备学具

导入新课

利用视频播放一些不同类型篆刻作品引入本课。

向学生提问，视频中的篆刻有什么不同？

观看视频找出问题的答案。

1、引起学生注意篆刻的丰富类型。

2、引出本课的教学内容。

讲授新课

观看视频，向学生展示不同特点的篆刻作品。

教师提出问题，视频中篆刻作品的特点是什么?

讲授新课：

一、文字的历史及演变。

书法的分类：甲骨文、篆文、楷书、行书、草书等。

二、篆刻章法、设计：

章法指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。亦即整幅作品的“布白”。亦称“大章法”。习惯上又称一字之