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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
复习提纲
一、书写，正确规范，注意格式。
1、段落、词开始空两格，另起一段也空两格。
2、古诗、对联不用空，上下对齐。
3、注意横写、竖写。
4、名家代表作及作品赏析：王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。
王羲之，晋代书法家，代表作《兰亭集序》
颜真卿，唐代书法家，楷书代表作《颜勤礼碑》。“颜筋”形容他的书法筋肉饱满，浑厚有
力。
柳公权，唐代书法家，楷书代表作《玄秘塔碑》“柳骨”形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
欧阳询，唐代书法家，楷书代表作《九成宫醴泉铭》
赵孟頫，元代书法家，楷书代表作《三门记》
二、默写填空。
不错字、漏字、加字，能根据提示语理解填写。
1
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
掌握内容：课文段落、日积月累、75首古诗、园地中出现的知识点填空，重点课文内容理
解。（紧扣课本和《教材解读》）
三、字词。
1.字音：多音字、区分前鼻音后鼻音、平舌音翘舌音，以及习惯性易错音。
2.容易写错的字，注意一笔一画。
（以上见《教材全解》180—183页和《知识集锦》字词部分）
3.根据语境写词语。复习课后词语。
4.不同类型的词语。见《教材解读》183、184页。
四、句子。《教材解读》186页—190页
1、扩句缩句
缩句谁怎么样，哪里有什么，谁干什么。（“的、地”前面删去，“得”后面删去）
2、陈述句——
变成反问句——
变成双重否定句
2
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
3、拟人句比喻句夸张句等修辞句
4、陈述句——
变成转述句
5、仿写句，注意修辞、句式、结构。
6、修改病句和修改符号。
（1）缺少主语或宾语：
从这一件小事中，却说明了一个大道理。
近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
同学们养成了认真审题，仔细答题。
常见易错题如“通过/经过/听了……使/让……”
（2）语序颠倒包括几个修饰语位置颠倒。
我国棉花的生产，长期不能自给自足。
博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
他从地上捡起一沓厚厚的钱。校园的春天是最美丽的地方。
3
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
又如：先继承再发扬，先倾听再讨论。
（3）重复，如“大约、左右”
（4）搭配不当。
具体如“是否、能否”，两个前提条件对应了一个结果。
“防止不犯错误”应该是“防止再犯错误”
“穿衣服，戴帽子”——“听到声音，看到景象”。
提高生活水平，改善生活条件，增长见识，改正缺点，改进学习方法等。
（5）前后矛盾，
我估计他六点钟肯定能完成作业
（6）关联词使用不当等
（7）与事实不符
除夕夜，月光皎洁，我和朋
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