- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
电子版三年级上册语文教学计划
电子版三年级上册语文教学计划(精选6篇)
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,现在就让我们好
好地规划一下吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是小编帮大家整理的电子版三年
级上册语文教学计划(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、学生知识现状分析:
三年级一班共有学生40人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能利
用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看
图作文,但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。
二、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课
文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前
后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料
袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传
统文化”。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋
天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识200个字,会写300个字。要
求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在
语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发
现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语
故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教学要求
1、情感态度
在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、
富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民
族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发
展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力,激活想象力。
2.识字写字
认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个常用字。会使用字典,
有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字,并把字写得端正、
匀称、入体。
3、阅读理解
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑
百学须先立志。——朱熹
问。学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句
在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情,乐于与别
人交流读后的感情。开始学习略读,粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵
优秀诗文约18篇(段)。练习复述课文。
4、习作
开始练习习作,乐于书面表达,有习作的信心。不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,愿
文档评论(0)