狐假虎威课件(两课时)(共21张PPT).pptxVIP

狐假虎威课件(两课时)(共21张PPT)

contents目录课程介绍与背景文本解读与角色分析寓言寓意与现实意义艺术表现与审美体验互动环节与课堂实践总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与背景

介绍《战国策》及其作者刘向，阐述故事的历史背景。故事来源故事情节故事寓意详细讲述狐假虎威的故事情节，包括狐狸如何借助老虎的威势吓走百兽。引导学生理解故事所蕴含的深刻寓意，即倚仗别人的威势欺压他人是不道德的行为。030201狐假虎威故事简介

通过学习，让学生了解《战国策》及相关历史文化背景。知识目标培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生的文化素养。能力目标引导学生树立正确的道德观念，尊重他人，不倚仗权势欺压他人。情感态度与价值观课程目标与意义

课时安排与教学内容第一课时介绍课程背景及故事来源，讲述故事情节，引导学生理解故事寓意。第二课时深入探讨故事内涵，联系现实生活进行案例分析，引导学生进行角色扮演和小组讨论。教学内容包括《战国策》简介、狐假虎威故事情节、故事寓意、相关历史文化背景等。同时，结合现实生活中的案例，引导学生进行思考和讨论。

02文本解读与角色分析

课件中提供原文全文，引导学生进行阅读。通过注释、译文等方式帮助学生理解原文内容。引导学生思考原文的主题、情感和语言特点。原文阅读与理解

分析狐狸和老虎的角色特点，如狐狸的狡猾、老虎的威猛等。梳理其他角色的特点和作用，如其他动物的表现和反应。探讨角色之间的关系和互动，如狐狸如何利用老虎的威势来欺压其他动物。角色特点与关系梳理

情节发展与转折点探讨引导学生梳理故事情节的发展脉络。分析故事中的转折点和高潮部分，如狐狸被老虎抓住、狐狸逃脱等情节。探讨这些转折点对故事发展的影响和意义。

03寓言寓意与现实意义

真正的力量来自于内心的自信和智慧，而不是外在的装饰或声势。不要被表面的威严或权力所迷惑，要看清事物的本质。借助权威或力量来威胁或欺压他人是不道德的行为。寓言所传达的道理或教训

某些官员利用职权为自己谋取私利，欺压百姓。一些商家借助品牌或广告效应来误导消费者，获取不正当利益。个别人借助网络或社交媒体平台散布谣言或恶意攻击他人。现代社会中类似现象举例

教育孩子尊重他人，不欺凌弱小。培养孩子的自信和智慧，让他们学会独立思考和判断是非。引导孩子关注社会公正和公平，培养他们的正义感和责任感。培养孩子正确价值观和道德观

04艺术表现与审美体验

展示《狐假虎威》故事中的经典插图，引导学生观察插图中的角色形象、场景描绘和色彩运用。欣赏经典插图邀请插画家或美术老师分享创作过程和心得，让学生了解插图的创作理念和技巧。创作谈提供绘画材料和纸张，让学生尝试创作自己的《狐假虎威》故事插图。学生实践插图欣赏与创作谈

舞蹈表演安排学生表演与故事相关的舞蹈，通过舞蹈动作和表情展现故事中角色的性格特点和情节发展。音乐欣赏播放与《狐假虎威》故事相关的音乐作品，让学生感受音乐中的节奏、旋律和情感表达。学生创作鼓励学生运用音乐、舞蹈等艺术形式，自主创作与《狐假虎威》故事相关的作品，并进行展示和分享。音乐、舞蹈等艺术形式呈现

03学生展示安排学生穿着自己制作的服饰或携带道具进行表演或展示，增强他们的自信心和表现力。01道具制作提供制作材料和工具，指导学生制作故事中出现的道具，如狐狸和老虎的面具、服饰等。02服饰设计让学生设计并制作与故事中角色相符的服饰，培养他们的创意和动手能力。学生动手制作相关道具或服饰

05互动环节与课堂实践

通过角色扮演，让学生亲身体验寓言故事中的情节，加深对故事的理解和记忆。游戏目的老师提前准备好角色卡片和道具，如狐狸、老虎、森林等。游戏准备角色扮演游戏设计

游戏过程老师介绍游戏规则和背景故事。学生自愿选择角色，分组进行角色扮演。角色扮演游戏设计

0102角色扮演游戏设计表演结束后，老师和其他同学给予评价和反馈。每组学生按照故事情节进行表演，可以使用道具和肢体语言来丰富表演内容。

引导学生思考如何在现实生活中避免“狐假虎威”现象，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。老师提前准备好讨论主题和问题，如“什么是‘狐假虎威’现象？”、“如何识别‘狐假虎威’行为？”等。小组讨论讨论准备讨论目的

讨论过程老师介绍讨论主题和问题，引导学生进行思考。学生分组进行讨论，每组选出一名代表记录讨论内容和观点。小组讨论

小组讨论讨论结束后，每组代表向全班汇报讨论结果，其他同学可以提出问题和补充观点。老师对讨论进行总结和点评，引导学生深入思考并给出建议。

分享个人经历或见闻，加深对寓言理解分享目的：通过分享个人经历或见闻，让学生将寓言故事与现实生活联系起来，加深对寓言的理解。分享准备：老师提前布置分享任务，要求学生准备一段与“狐假虎威”相关的个人经历或见闻。分享过程其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。分享结束后，