教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案（网校专用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

2.流水的声音是由（??）。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

3.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

4.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

5.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

6.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

7.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

8.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

9.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

10.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

二.填空题(共10题，共36分)

1.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

2.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

3.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

4.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。

5.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

6.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

7.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

8.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

9.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

10.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

三.判断题(共10题，共20分)

1.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

2.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

3.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

4.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

5.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

6.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

7.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

8.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

9.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

10.音高和音量没有什么区别。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共22分)

1.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

2.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或低→高”来表示声音的变化规律。

（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（??