2025年部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》学历案设计 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

学历案

９、生活处处有规则

一、主题与课时

人民教育出版社道德与法治教材三年级下册第三单元“我们的公共生活”，

第９课“生活处处有规则”主题一（1课时）。

二、活动目标

（一）课标要求

初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

（二）课时活动目标

１.了解什么是规则，知道生活处处有规则。

２.通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

３.懂得规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。树立规则的意识，并在生活

中自觉遵守规则。

三、评价任务

1.完成学习任务一。（检测目标1）

2.完成学习任务二。（检测目标2）

3.完成学习任务三。（检测目标3）

4.完成学习任务四。（检测目标4）

学习目标评价任务评价标准

从游戏中找出规则，明白①较完整地说出一种游戏及规

目标1游戏中有规则，了解什么是规则☆

则。②表达清晰、完整☆

①说出一条规则☆

了解我们的学校生活中都

目标2②说出为什么要有规则☆

有哪些规则

③表达清晰、回答完整☆

①能说出相应场景的规则☆

了解我们的社会生活中都有

目标3②明白这个规则的作用☆

哪些规则

③表达清晰、回答完整☆

设想如果没有规则，会出

①能清楚地表达不守规则带来

现怎样的情况？体会规则的作

目标4的伤害☆

用。

②明白应该怎样做☆

四、课程与资源

１.学习中涉及一些学校生活和社会生活的规则，我们可以通过课前上网查

阅、实地考察、调查访问等方式来寻找。

２.本课重点帮助学生规则意识，以及如何自觉遵守规则。本课的教学要将

规则与人们生活的关系联系到一起，使学生懂得规则是让生活更美好和更公平的

君子忧道不忧贫。——孔丘

保障，并通过一些不遵守规则的事例让学生进行想象，帮助学生感受到没有规则

所引发的混乱，在此基础上让学生懂得规则要自觉遵守，只有人人都能用规则自

觉约束自己的行为，社会才能祥和有序。

五、学习过程

（一）前置性学习活动