7下-第2课时-古诗文梳理与整合-答案-中考语文一轮复习.pdf

参考答案

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《孙权劝学》

1.（1）①推托。事务②粗略地阅读③于是，就④到，等到。经过⑤重新

（2）邪耶，语气词，相当于“吗”

（3）①专掌经学传授的学官学位最高的一级②指历史过去的事

（4）①担当应该②了解知晓

（5）①吴下阿蒙：指没有学问的人。②士别三日，刮目相待：不能以老观点来评判人或事物，必须

要有发展的战略眼光。

2.（1）①你现在执政掌权，不能不学习！②吕蒙以军中事务繁多来推托。

③我经常读书，自己认为（这样）大有好处。④你今天的才干和谋略，不再是吴县的吕蒙了！

（2）①倒装句②省略句

3.（1）鲁肃被吕蒙的才干所折服，愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才。

（2）平易近人，对部属要求严格，具有王者风范。

（3）（示例1）孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事告诉我们，不要以一成不变的态度看待他

人，要以发展的眼光看待别人的进步。（示例2）要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识。

4.（1）D（2）A（3）B（4）①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②君子分别几日后，就要用新的眼光看待。

【解析】（1）本题考查文言词语意思。D.句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了！复：再是，还是。故

选D。（2）本题考查文言词语一词多义。A.然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；B.就是，表判断\

就要，表结果；C.语气助词，没有具体意思\代词，它，指知识；D.介词，用\介词，把。故选A。（3）本

题考查理解分析能力。B.“既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效……”表述错误。鲁肃与吕蒙的对话，

既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。故选B。（4）本题考查

文言文翻译，注意下列重点词语的意思：①但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。见，了

解；往事，指历史。②士别三日：有抱负的人分别几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼

相看。

《木兰诗》

1.（1）①只②早晨③越过④有余⑤穿

（2）帖贴

（3）①眯着眼模糊而难以分辨清楚②跑行走③只转折连词

④外城仅用作姓氏⑤有余强大

（4）集市买

（5）记

1

2.（1）①昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵。②（我）愿意为（此）去买鞍马，从现在起代替

父亲出征。③远行万里，投身战事；像飞一样地越过一道道关塞山岭。

④将军和壮士出生入死，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。⑤父母听说女儿回来了，互相扶持

着到外城迎接她。

（2）①倒装句②省略句

3.（1）木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、回见亲人、讴歌英雄。

（2）这两句诗不仅写出了“火伴”的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

（3）木兰代父从军，表现了她的英雄气概和爱国主义精神。

4.【答案】（1）互文开我东阁门坐我西阁床/当窗理云鬓，对镜帖花黄/秦时明月汉时关，万里长

征人未还……（任一互文例句都可）（2）不矛盾。“十年”“十二年”都表示虚数，非确数，指木

兰从军时间长。（3）①风格刚健质朴；②文中多用排比、对偶、设问、铺陈等修辞手法，多用新鲜活

泼的口语。

【解析】（1）考查修辞手法。“将军百战死，壮士十年归”意为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转

战多年得胜归来。前后句互为补充，这是互文的修辞。同样运用互文的句子还有“开我东阁门，坐我西阁

床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗