2025年湘教版三年级语文上册《三单元 寓言二则 《狐假虎威》》优质课教案_12.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

湘教版语文三年级上册《狐假虎威》第二课时教学设计

（一）教学目标：

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文；理解“假、老天爷、违抗、惩罚、纷纷逃

命、得意洋洋”等字词的意思；用“如果……就……”句式练习说话；理解课文

内容，懂得“狐假虎威”的寓意。

过程与方法：

借助多媒体辅助教学，通过创设情境、抓住留白补一补、学生表演等方式，

引导学生积极思考、感悟语言，理解寓意。

情感、态度与价值观：

激发学生尝试用学到的思维方法思考解决语文阅读中的问题。

（二）教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓

意。

（三）教学难点：

引导学生运用多种方式感悟语言，理解寓意。

（四）教学准备：

多媒体课件，狐狸、老虎、小白兔、梅花鹿等动物头饰。

(五)教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、同学们，在大森林里，有一只老虎几天都没吃东西了，饿得头昏眼花，

他翻过这座山，绕过那座山，还是一无所获。突然，它看到了一只狐狸，于是老

虎伸出锋利的爪牙，猛地扑过去，逮住了狐狸，它们之间会发生什么故事呢？

2、今天我们一起来学习第10课《寓言二则》中的第一则寓言故事：狐假虎

威。（师板书课题，注意生字“狐”和“虎”的写法，生书空。）

二、初读课文，理清大意

1、课文主要讲了一件什么事？

2、生自读课文，师巡视，指名复述故事大意。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

三、品读课文，感悟语言

1、指名读第1段。抓住留白补一补：如果你是狐狸，现在被凶猛的老虎抓

住了，你会怎么样？（学生提到害怕、发抖、心里要赶紧想个主意对付老虎，

虽然紧张，但是不能表现出来等。）齐读第一段。

2、学习2-5段。

于是聪明的狐狸想了一个什么办法呢？和你的同桌分角色读一读2-5段就

知道了。指名说。

再请大家默读2-5段，划记不理解的词句，并思考每一段应该用什么语气来

读？在段落后面做好批注。

自由练读、指名读，并说明理由，师加以指导，重点体会狐狸的话：

（1）“我是老天爷派来做百兽之王的，你如果吃了我，就违抗了老天爷的命

令，一定会受到惩罚的。”

“老天爷”指的是谁？（指名说，师小结：“老天爷”指的是玉皇大帝，神

话中无所不能的人，他掌管着世间的一切。）

文中词句换一换：“违抗”，哪位同学给他找个近义词换一换，使得句子的意

思不改变？（违背、违反。）用“违抗”造句。

好的句式练一练：如果老虎吃了狐狸，就会受到什么惩罚？（引导学生用

“如果……就……”句式说句子。）