2025年《古人谈读书》论语六则.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《古人谈读书》第一课时教学设计

教学目标：

1.通过多种形式的朗读，能认识正确、流利地朗读课文，背诵课文。并认识“耻”这

个生字，会写“耻、诲”等2个生字。

2.结合注释，读懂第一则《论语》中的六句话，并能用自己的话说清楚大意。

3.从六句话中体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

教学重点：

学习结合注释的方法，读懂三句话，并能用自己的话说清楚大意。

教学难点：

能联系上下文把“知”、“识”、“诲”等字读正确。

教学过程：

课前谈话：

还没上课，我们活跃一下思维，对对句子，准备好了吗？

读万卷书——

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

发愤识遍天下字——

书山有路勤为径——

旧书不厌百回读——

（说说意思，熟读思考才能明白深意）

一、直接导入

今天，我们来学习《25.古人谈读书》（齐读课题），翻开书看一看，和我们以往所学的

文章有何不同？

（1.文体不同——文言文（板书）；2.有两则故事，古人有两位——孔子和朱熹）

这节课，我们进入第一则故事《论语》。

二、初读课文，整体感知

（一）自由读课文，出示阅读小贴士（指名读）。

1.大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；

2.思考：文言文讲了什么内容？

（二）字词过关

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

是知也默而识之（注意读音）

不耻下问诲人不倦（都是成语）

好学好古（好读音、意思相同）

（三）句子过关

词语入句，读。（1.开火车读，声音响亮；2.齐读，语速稍快）

讲了什么内容？——孔子对读书、学习的看法。

说到读书，你一定也有自己的看法，说说看。（2-3人）

三、朗读课文，理解文意

（一）了解孔子，了解论语

这六句话都出自——《论语》，说到《论语》，我们就想到了——孔子。我们一起来认

识一下这位儒家学派的创始人。

（请生读。）

（二）朗读课文，注意节奏

请同学们再来读读这六句话，把它读准确、读流利的基础上，还要注意停顿和节奏。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（1）听老师配乐诵读。（也放句末表语气，可适当拉长）

（2）读给同桌听，依次读（棒：竖起大拇指；还有进步的空间：加个油，握拳）

（3）指名读。（其他学生给予评价）

（4）齐读。

（三）小组合作，读懂句子

接下来，我们来结合注释再来读读六句文言文，看看你能读懂几句。

先看第一句。

（1）知之为知之，不知为不知，是知也。

1.一句话竟然出现了5个相同的字——知，你发现什么不同的了吗？（知：音不同，

义不同，看注释）

2.前面4