2025年部编一下语文《操场上》公开课教案教学设计【一等奖】 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

操场上

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操”“场”

“拔”“打”“跑”“踢”6个生字，会写“足”“跑”两个字。

（二）正确连贯地读好词语，指导多种形式朗读儿歌。

（三）归类认识“提手旁”和“足字旁”的字，了解形声字的形

旁往往表示该字意思的规律。

（四）培养学生仔细观察图画，积极思考，乐于和同学合作的学

习品质。

二、教学准备

（一）教具准备：教学PPT、词语卡片、红色和绿色字卡。

（二）学具准备：红色和绿色字卡。

三、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1.小朋友们，平常下课的时候，你们玩得开心吗？瞧，下课了，

小朋友们在什么地方活动？（出示插图，课题：操场上）

2.指名拼读。

（1）正音“操”，（平舌音）给“操”找个好朋友。（组词）

（2）正音“场”。（翘舌音）“场”是“提土旁”，与地方有关。

比如说，余杭区有人民广场、合和广场，妈妈买菜要去——菜市场，

小朋友做操要去——操场。

（二）看图说话，学习词语

1.看图说话。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（1）图上的小朋友们正在操场上参加什么活动？请你仔细观察，

用一句完整的话来说一说。（指名说，引导学生说完整的话）

（2）用上“有的……有的……还有的……”说话。老师送给大

家一个句式：下课了，小朋友们在操场上活动，有的干什么，有的干

什么，还有的干什么。如果这样说，相信我们可以把各种活动介绍得

更丰富。谁能试试？（指名说）

（3）同桌互说。

2.引出课本词语。

（1）师生合作介绍6个词语。

这些活动真有趣！那就和老师合作介绍一下。（逐个出示课文插

图及“拔河”“拍皮球”“跳高”“跑步”“踢足球”“打球”等6个词

语）

（2）理解“打球”。

生活中你还打过什么球？（预设；打篮球、打羽毛球、打乒乓球、

打排球）

小结：球类活动可真丰富呀！

（三）自主分类，集中识字

1.多种形式熟读词语。

（1）轻轻地翻开语文课本第58页，找到这6个词语，拼一拼，

读一读。

（自由拼读，小老师领读，去掉拼音开火车认读，打乱顺序指名

读，男女生读，小组赛读）

（2）分类读词。

出示两组词语“打球、拔河”“跳高、跑步”。（齐读）

拍皮球.踢足球该到哪一组？（学生上黑板贴词卡，并向大家解

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

说为什么这样分）

2.归类识字。

（1）复习“提手旁”，认识“拔”“拍”。

看“拔”“拍”，你发现了什么？（两个字都有“提手旁”）（板书：

提手旁）请学生做做这两个动作，说说你发现了什么？（两个字都和

手的动作有关）你还知道哪些“提手旁”的字？（学生说，教师板书）

小结：这些字都有一个“扌”，“提手旁”的字大多和手的动作有