2025年《古人谈读书》教学设计与教学反思.doc.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《古人谈读书》教学设计与教学反思

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《古人谈读书》教学设计与教学反思

教学目标：

1.能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今

义的异同。

2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。

3.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵三则古文。

4.懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习、

生活的快乐和美好。

教学重难点：

1.读懂古文的内容，并能译成白话文。

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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2.了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。

教学安排：三课时

教学准备：搜集资料、PPT

教学过程

第一课时

一、激趣导入：

1.上课前老师先带大家做个游戏——对名言。要求说出下句，并说说名言的意思。多

媒体出示：

书上有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。书读百遍，（其义自见）。

敏而好学，（不耻下问）。千里之行（始于足下）

2.中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句佳篇为后人广为

传颂。以上的名言，大家并不陌生，它们都是摘自文言文，也就是古文。下面请几位同学

读一读（配乐），谈谈读后的感受（朗朗上口，语言精练且深刻。）

3.揭示课题：25.古人谈读书

提出问题，自主学习。

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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.自由读课文，有不懂的生字词圈出来。

2.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。

相互学习，合作交流。

1.检查生字学习情况。

2.说说你知道《论语》中的哪些名句？相互交流。

初学课文，整体感知。

1.多媒体出示：

根据班固《汉书·艺文志》的记载，“论”是“论纂”的意思，“语”是“语言”的意

思。孔子在长期的教育实践中，提出了许多教育主张。在教育方法上，他提倡因材施教；

强调“知之为知之，不知为不知”，老老实实地学习。《论语》所载，不限于孔子及其弟子

的言论，也包括了他们不少的社会实践活动。也就是说，书中既记言，又载行。大多数研

究者认为，《论语》是在孔子死后，由孔子弟子和再传弟子在不同时期撰辑而成的。今天，

不论是研究孔子，还是研究中国历史，都离不开《论语》。

2.请几个女生朗读该文，结合注释，然后请几个同学翻译，教师适当的引导。

敏而好学，不耻下问：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己

差的人请教为耻。

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

士不可以不弘毅，任