2023年教科版四年级科学上册全册教案集.pdfVIP

教科版四年级科学上册全册教案集

第一单元有生命日勺物体

第一课时动物怎样生活

教学日日勺：

1.入增强对■动物特性进行探索口勺爱好，获得对有生命的物体多样性口勺认识。

2.通过回忆观测过H勺动物，引导学生运用已经有H勺知识和经验理解新H勺观测内

容。

3.会查找、交流、汇报对动物的观测成果。

教学重点：观测动物的生活，能有目的地查找有关资料。

教学难点：能系统地描述观测到日勺成果。

教学准备：

教师准备：猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼、蜻蜓等动物日勺图片。

学生准备：观测记录。

教学过程：

一、引入：

1.回忆已往观测过的动物。

师：〃同学们，还记得我们已经观测过蜗牛、蛆蚁和蝗虫，也观测了蚕的毕生。

它们的基本需要、生长变化过程、怎样繁殖后裔？怎样运动？怎样对环境变化做

出对应日勺反应？〃

2.请学生说说平时见过的I动物。

师：〃那么，你们平时见过哪些动物？〃

二、探究内容：

1.观测动物。

师：〃这些动物有什么特点呢？它们是怎样生活的呢？〃（让学生说出一

种自己最理解的动物，可以说这种动物有趣的事情，也可以说它怎样生活，有什

么特点。）

2.小组交流。

〃它的身体分为哪几部分，各个部分是什么样的？〃

〃它生活在什么样日勺环境中？〃

〃它有哪些基本的生活需要？〃

〃这种动物的食物是什么？从哪里获得食物？它也排泄废物吗？〃

〃这种动物的生长发育经历了哪些过程？〃

〃这种动物怎样繁殖后裔？怎样运动？〃

〃这种动物会对外界刺激做出反应吗？怎样反应？〃

（可用游戏措施进行教学，由一小组进行描述所观测的动物，其他小组猜该动物

的名称。）

3.对各小组汇报进行自评和互相评价。

三、全课总结。

四、课后拓展。

你还能理解更多的动物吗？

教学后记：

第二课时形形色色的动物

教学目日勺：

1.能找出与6种动物相似的动物。

2.通过对动物进行分类，概括动物的共同特点。

教学重点：对动物进行分类。

教学难点：寻找和概括动物口勺共同特点。

教学准备：

马、羊、兔、2种鸟、鸡、2种鱼、蛇、蜥蜴、蝴蝶、蝙蝠等动物H勺标本或图片。

教学过程：

一、引入：

师：〃形形色色的动物，我们怎样理解它们、识别它们呢？〃

二、探究内容：

1.找相似的动物。

师：〃请大家先找出一种与猫、鸽子、金鱼、甲鱼、青蛙和蜻蜓相似的动物并阐

明怎样相似？然后把找到相似的动物和这种动物H勺特点联络起来。〃

让学生把找出的相似的动物填写登记表里。

3.交流和讨论。

(1)交流。板书全班找出的)与6种动物相似日勺所有动物。

⑵讨论：〃对于表中的内容，你日勺见解一致吗？”

(3)讨论见解不一致的地方，由学生分别陈说理由，不能获得一致意见的问题可

以先存疑。

(4)师：〃大家见解不一致的这些动物，有什么共同的特点？〃让学生分小组整顿

和汇总每一类动物日勺重要特点，然后板书。

(5)〃应用同学们找出的队伍口勺共同特点去识别本来大家见解不一致的动物。〃老

师根据学生说的状况作补充阐明。〃用动物口勺共同特点逐一衡量，哪些属于此类

动物？哪些不属于？〃

(6)交流。

师：〃我们的见解与科学家日勺分类措施有什么相似和不一样？需要哪些方面修

改和补充？〃

⑺阅读〃常见的6类动物〃资料，对照资料看自己找出日勺动物的共同特点与否全

面精确。

(让学生阅读资料。)

4.找动物的共同特点。

(1)师：〃形形色色的动物有许多种、许多类，它们有哪些共同口勺特点呢？〃学

生回答，老师板书。全班展开讨论，统一意见。

(2)让学生把概括动物的共同特点，整顿成几方面填好活动手册。

三、全课总结。

四、课后拓展。

观测植物区I叶子。