教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（模拟题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

2.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

3.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

4.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

5.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

6.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

7.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（??）。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

8.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

9.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

10.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

二.填空题(共10题，共36分)

1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（???）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（???）不同。

2.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

3.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

5.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

6.声音以（???）的形式传播。

7.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

8.在（???）的环境中，声音（???）传播。

9.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

10.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

三.判断题(共10题，共20分)

1.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

2.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

3.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

4.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

6.听觉神经把振动传到大脑。（??）

7.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（??）

8.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

9.耳郭的作用主要是为了美观。（???）

10.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说