2025年高中数学导数课件 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

高中数学导数课件

一、课件概述

本课件适用于高中数学导数部分的教学，涵盖了导数的概念、几

何意义、求导法则以及导数在解决实际问题中的应用等内容。本课件

旨在帮助学生更好地理解和掌握导数知识，为后续的微积分学习打下

基础。

二、课件内容

1.导数的概念

导数是高等数学中的一个重要概念，是描述函数变化快慢的重要

概念。在高中阶段，我们需要理解导数的定义、可导与不可导的条

件，以及导数的几何意义。

2.求导基本法则

（1）函数的和、差、积、商的求导法则；

（2）复合函数的求导方法；

（3）基本初等函数的导数公式；

（4）高阶导数的概念。

3.导数的几何意义

导数在几何上可以用来描述曲线在一点的变化趋势，如切线的斜

率、曲线凹凸性的变化等。通过求导，可以更加直观地理解函数的形

状，为函数图像的绘制提供帮助。

4.导数在解决实际问题中的应用

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

导数可以用来解决一些实际问题，如最优化问题、速度与加速度

问题等。通过求导，可以找到函数在给定条件下的极值点、最值等重

要信息，为解决实际问题提供指导。

三、课件示例及讲解

1.已知函数f(x)=x^3-x^2+2，求f‘(x)

解：根据导数的定义和求导法则，可得f‘(x)=3x^2-2x。

讲解：本题是求导的基本示例，通过本题可以让学生掌握求导的

方法和步骤。同时，也可以引导学生思考导数在解决实际问题中的应

用。

2.某物体运动的速度v(t)与时间t的关系可以表示为v=3t^2

+2t，求v‘(2)并解释其实际意义

解：根据题目描述，可得到v=3t^2+2t，求导后可得v‘(t)

=6t+2。因此，该物体在2秒时的速度为v=6x^2+4=16。实际

意义方面，该速度表示物体在特定时间内移动的速度，即物体在2秒

内移动的距离与时间的比值。通过这个数值，可以预测物体未来的运

动趋势。

讲解：本题不仅让学生掌握了求导的方法，还让他们了解了导数

在实际问题中的应用。通过解释实际意义，可以加深学生对导数概念

的理解。

3.根据导数的几何意义，请尝试解释曲线y=x^3在点(1,1)处

的切线斜率的实际意义

解：根据曲线的导数和斜率公式，可得切线的斜率k=

(1^3)’|(x=1)=3。因此，曲线在点(1,1)处的切线斜率为3。从几何

意义的角度来看，切线斜率表示曲线在该点处的变化趋势，即曲线在

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

该点处是上升还是下降。在本例中，切线斜率为正，表示曲线在点

(1,1)处是上升的。因此，我们可以预测曲线在点(1,1)附近会继续上

升。

讲解：通过解释曲线y=x^3在点(1,1)处的切线斜率的实际意

义，可以让学生更