2025年幼儿园大班科学教案——水从哪里来.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿园大班科学教案：水从哪里来

活动目标：

1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰。

2、通过听故事、看图片，相互讨论，初步了解水的来源。

3、在活动中乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法，从而体验成功的快乐。

活动准备：

1、教具：⑴《小水滴旅行》的课件和水循环示意图一套。

⑵已带着幼儿一起找过周围的水资源，并将找到的水资源拍成录像片。

⑶一杯白开水；一杯污水；电热水壶一个；玻璃片或镜子一面。

2、学具：⑴冰块每人一小块。

⑵每组图片若干幅，上面分别画有雪花、冰川、烧开的水、乌云、湿土地、霜、雾、

河流、小溪、叶片上的露水等

活动过程：

1、观察讨论图片，使幼儿初步了解水的三种形态。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

⑴教师：你们知道吗？我们的水宝宝可调皮了，它们把自己变成了各种样子来和我们

小朋友玩捉迷藏的游戏。今天我把它们的变身照片带来了，请你们到桌上去找一找，说一

说，水宝宝躲在了哪里？

⑵幼儿分小组找找、说说。

⑶集体讨论交流：

※请幼儿在集体前大声说说自己的发现。教师根据幼儿的回答有意识地将图片按固体、

液体、气体分类摆放。（幼儿没有找出来的，可以先摆放在另一边。）

※讨论交流：它们是怎样变身的？使幼儿初步知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结

冰。

2、实验证明，初步了解水循环的过程。

⑴出示电热水壶，集体观察小实验“水开了”，幼儿观察并说说：水加热后，变成了

什么？帮助幼儿了解水变成水蒸汽的原因。（出示水→水蒸气示意图）

⑵出示玻璃片或小镜子，让幼儿摸摸、看看、说说，水蒸汽变成水的原因。（出示水

→水蒸气→水的示意图）

⑶出示冰块，提问：这是什么？它是从哪里来的？（出示水→冰示意图）

⑷幼儿每人一小块冰块，让幼儿握紧后，说说自己的发现，使幼儿了解冰变成水的原

因。（出示水→冰→水的示意图）

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3、观看动画片《小水滴旅行记》，进一步了解水循环的过程。

⑴师：水究竟是不是象我们刚才做的实验一样，水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰呢？

它究竟是怎么变的呢？让我们一起来看一看动画片《小水滴旅行记》，跟着小水滴去旅行

吧。

⑵师幼共同观看动画片，教师边看边讲述故事内容。

⑶提问：小水滴旅行过程中都发生了哪些变化？

⑷教师小结：地面上的水不断蒸发变成了水蒸气，升上天空以后遇冷凝结成雨或雪降

下来，就变成了水。有的水在地面上汇成江河、湖泊，另外一些水渗入了地下，称为地下

水。这两条水流交流转化，最后流入大海。

⑸讨论交流：※刚才我们一起做了实验，还看了动画片，现在请小朋友再仔细找找、

看看，这里还有水宝宝变身的照片吗？（请幼儿找一找、摆一摆、说一说）

※水会流完吗？为什么？（根据幼儿讲述教师出示水循环示意图）

4、了解环保的重要。

⑴教师（出示一杯白开水和一杯污水）：我这儿有两杯水，一杯是白开水，一杯是污

水，我该喝哪一杯好呢？

⑵讨论：为什么不能喝污水？怎样的水