2025年小燕子教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

人民音乐出版社一年级音乐下册欢乐谷

学唱《小燕子》教学设计

教材分析：

歌曲《小燕子》是一首人音版一年级下册中的儿童歌曲，降B大调，4/4拍子的

旋律，这首儿童歌曲的节奏简单活泼，旋律生动、流畅、适合儿童边唱边游戏，

符合儿童的心理特点，表现了小燕子活泼可爱的形象。

教学目标：

1.能用生动的情绪，明亮、流畅的声音准确完整的演唱歌曲。

2.能运用连音和断音演唱好这首歌，使学生懂得要保护益鸟。

3.能运用打击乐器为歌曲配乐。

教学重点：

1.能用生动的情绪，明亮、流畅的声音准确完整的演唱歌曲。

教学难点：

能运用连音和断音演唱好歌曲《小燕子》。

教具：

课件、打击乐器、头饰、电子琴。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、引出课题：

复习唱一首3/4拍子歌曲。（并加入动作）

出示3/4拍子歌曲，课题《小燕子》

三、学习歌曲《小燕子》

1、初听：感受歌曲的情绪是怎样的？

（教师总结，歌曲的情绪生动，活泼）

2、复听：歌曲的速度是怎样的？

让学生说出这首歌的演唱有什么特点。

（教师总结，歌曲的速度3/4拍，每一句的最后都是长音，唱成两拍）

3、加入3/4拍强弱规律：强弱弱拍手拍肩拍肩。

4、学唱歌曲：运用男女合作方式演唱，（男生女生分组对唱，并齐唱这首歌曲）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

5、处理歌曲的演唱变化。

6、认识延长记号。(生听琴分辨，有延长记号和没有延长记号的区别，课件图片

中解说)

5-，6-

7、集体演唱歌曲《小燕子》注意情绪的指导

（教师总结：用生动的情绪，明亮、流畅的声音演唱歌曲。）

8、分组演唱。

9、集体演唱(边唱边加入3拍子节奏)

四、评比表演活动：

1、学生边做燕子飞的动作边唱歌。

2、个别表演。(戴上头饰)

3、台上展示：学生带着头饰到讲台前演唱，选两名学生加入三角铁在歌曲的重音

处，然后下面的同学加入燕子飞的动作

4、选择自己最喜欢的方式的来表现歌曲，可以演唱，可以加入动作，还可以加入

打击乐器。

五、小结：学生带律动愉快地出音乐室。

同学们，今天我们班级的小燕子演唱的歌曲真好听，小燕子的舞蹈也非常迷人，

我们班的小小乐器家更是神奇极了。同学们，让我们一起随着尽情的唱，尽情的

跳吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳结束）

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》