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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
一年级语文下册公开课《吃水不忘挖井人》
教案及教学实录
《吃水不忘挖井人》教学设计
唐敏
学习目标
1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬
之情。
课前准备
识字卡、词语卡片、挂图。
教学时间：1?5～2课时。
第一课时
示题导入
1.提示课题：井是什么样的？（师出示“井”的挂图）井有
什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？
2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。
3.齐读课题，思考。
初读课文，学习生字
1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错
的字。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字
1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字
“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。
（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主
席的生平及事迹）
2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩
固识字。再齐读本段，要求读准字音。
3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。
4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火
车读。
5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。
6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。
理解课文，突破难点
1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困
难？你从哪里看出来的？
2.读课文的第3自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？
哪里不一样？
3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第2段）
讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不
忘挖井人”的道理）
4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助
过你？你会忘记他吗？为什么？
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
第二课时（或半课时）
复习巩固
1.学生认读生字。（齐读，开火车读）
2.认读词语卡。
3.接力读课文，比一比，看谁读得最好。
写字
1.观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、
想、念）
a.它们为什么可以做朋友？
b.它们都应该按照什么笔顺规则写？
c.观察田字格中字的位置，照着写一写。
2.学写其他几个字。
重点指导写好“乡”。
学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可
以了。
3.学生练习写字。
朗读课文
自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。
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