2022年部编版语文《沁园春·雪》省级一等奖教案.docxVIP

2022年部编版语文《沁园春·雪》省级一等奖教案

一、教学目标

1.理解并掌握《沁园春·雪》的背景、作者、主题和艺术特色。

2.分析并鉴赏《沁园春·雪》的诗歌结构和表现手法。

3.培养学生的文学素养和审美能力，激发学生对诗歌的热爱。

二、教学重点

1.理解《沁园春·雪》的背景和主题。

2.分析诗歌的结构和表现手法。

3.鉴赏诗歌的意境和艺术特色。

三、教学难点

1.理解《沁园春·雪》中运用的大量比喻和象征手法。

2.分析诗歌中的情感表达和思想内涵。

3.鉴赏诗歌中的音韵美和意境美。

四、教学过程

（一）导入

1.通过展示雪景图片，引导学生感受雪的美丽和纯洁。

2.提问：同学们，你们知道毛泽东的《沁园春·雪》吗？它描绘了怎样的雪景？请同学们分享自己的理解和感受。

（二）背景介绍

1.介绍《沁园春·雪》的写作背景：1936年2月，毛泽东率红军长征到达陕北，正值大雪纷飞，他站在延安城头的宝塔山上，远眺北国风光，触景生情，写下了这首诗。

2.介绍作者毛泽东的生平和创作背景。

（三）诗歌解读

1.分析诗歌的结构：上阕写景，下阕抒情。

2.解读诗歌的表现手法：比喻、象征、拟人等。

3.分析诗歌中的情感表达：对北国风光的赞美、对革命事业的坚定信念。

（四）鉴赏诗歌

1.鉴赏诗歌的意境：北国风光的壮丽、雪的纯洁和美丽。

2.鉴赏诗歌的音韵美：押韵、平仄、节奏等。

3.鉴赏诗歌的艺术特色：比喻的生动、象征的深刻、情感的真挚。

2.拓展：让学生尝试创作一首描写雪景的诗歌，或者写一篇关于雪的散文。

五、教学评价

1.通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对《沁园春·雪》的理解程度。

2.通过学生的创作作品，评价学生对诗歌的鉴赏能力和创作能力。

3.鼓励学生在课后继续阅读毛泽东的其他诗歌作品，提高文学素养。