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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优质课教案(统编版高一必修
下)
课文简介：
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中篇幅最长的一章，也是最具文学色
彩的一章。本章以“言志”为主线，体现了孔子及四位弟子的人生志向。《论语》中师生
“言志”“论志”的记录非止一章，但本文的“言志”涵盖了社会理想、自我判断、为政
之道等多方面内容，内容丰富，给人以极大的思考空间，故长期以来为人所重。同时，文
章对人物的语气、表情、动作的描写简洁传神，也颇具文学价值。
教学目标
1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文
言文。
2、思维发展与提升：学会梳理文章段落大意，划分内容层次，整体把握文意。
3、审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写，想象品味
“沂水春风图”所传达的和谐美好的理想社会图景。
4、文化传承与理解：比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，从“吾与
点”出发探讨孔子的志向，加深对儒家思想的理解；联系社会现实，树立正确的人生观、
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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
价值观。
教学重点
疏通文意，提升文言阅读素养；分析人物性格和志向，探讨孔子之志和儒家思想，思
考其现代意义。
教学难点
从“吾与点”出发探讨孔子的志向，加深对儒家思想的理解。
课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、导入
从本节课开始，我们正式开启高中语文必修（下）册的学习。请同学们看教材第一单
元目录和单元导引。可以发现，本单元所选文章都是中国传统文化经典及史书重要选段，
可以引领我们去探寻中华文明之光。
《论语》是记录孔子及其弟子言行观点的一部经典，古人曾言“半部《论语》治天
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百学须先立志。——朱熹
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
下”，初中时我们曾学习了《论语》十则，而今天我们要学习的《子路、曾皙、冉有、公
西华侍坐》是《论语》中篇幅最长的一章，也是最具文学色彩的一章。接下来我们就一起
来研读这篇文章，进一步了解、探寻儒家思想。
二、题解
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语先进》篇，标题为后人所加。
1、“侍坐”意即“在尊长旁边陪坐”。
2、子路、曾皙、冉有、公西华四人都是孔子的学生，他们年龄不同，性格也各有差
异。
子路，姓仲名由，字子路，即文中的“由”，当时约51岁。子路很勇敢，63岁时是
卫国大夫孔悝的家臣。鲁哀公十五年，卫国发生内乱，孔悝被劫持，子路知道消息，马上
赶往京城救难。到了城外，遇到卫国大夫高柴由城内逃出，高柴劝子路不要进去，子路
说：“我拿孔悝的俸禄，就应该救孔悝的难。”进城后被杀。
曾晳，名点，字皙，即文中的“点”当时约39岁。他的儿子曾参也是孔子的著名弟
子，后人尊称为“曾子”。平时所说的“四书五经”中的《大学
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