大班语言活动教案《听雨》.pptxVIP

大班语言活动教案《听雨》

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节与游戏设置评价与反馈机制作业布置及家长指导建议

01课程介绍与目标

本次语言活动教案《听雨》是专为幼儿园大班设计的，结合季节特点和幼儿的兴趣爱好，通过引导幼儿倾听雨声、观察雨景、感受雨天的氛围，激发幼儿对大自然的热爱和对语言的敏感性。课程以互动游戏、情景模拟、小组讨论等形式展开，鼓励幼儿积极参与、自由表达，培养幼儿的倾听能力、口语表达能力和创造性思维能力。教案背景

让幼儿了解雨的形成原理、雨的种类和特征，丰富幼儿的气象知识。知识目标能力目标情感目标通过倾听、观察、表达等多种方式，提高幼儿的感知能力、思维能力和语言表达能力。引导幼儿感受雨天的美好和神奇，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。030201教学目标

雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，以及模拟雨滴的道具（如海绵球）。教具与雨天相关的图片、视频或音频资料，用于创设教学情景和激发幼儿的学习兴趣。多媒体资源教具和多媒体资源

02教学内容与方法

播放下雨的声音，让幼儿猜猜是什么声音。展示下雨的图片或视频，引导幼儿观察并描述雨景。提问幼儿对雨的感受和经历，激发其表达欲望。导入：引发幼儿对雨的兴趣

引导幼儿用语言描述雨声，如“淅淅沥沥”、“哗啦啦”等。让幼儿想象自己置身于雨中，描述所见所闻所感。让幼儿闭上眼睛，倾听雨声，感受雨的节奏和音调。展开：倾听雨声，描述雨景

朗诵有关雨的诗歌，如《春夜喜雨》等，让幼儿感受雨的诗意。讲述有关雨的故事，如《雨中的小红伞》等，引导幼儿理解雨的寓意。分析诗歌、故事中的雨的形象和特点，帮助幼儿深入感受雨的意境。深入：通过诗歌、故事感受雨的意境

拓展：引导幼儿创作关于雨的作品鼓励幼儿用画笔、彩纸等材料创作雨中的场景。让幼儿尝试自己编写关于雨的小故事或诗歌。组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏和评价。

03教学过程设计

通过播放雨声，引起幼儿对雨的兴趣和好奇心。导入话题鼓励幼儿分享自己关于雨的经验和感受，如“你们喜欢下雨吗？为什么？”谈论经验进行与雨相关的词汇游戏，如“接龙”、“词汇联想”等，激发幼儿的语言表达欲望。语言游戏热身活动

观察记录引导幼儿观察雨中的景象，鼓励他们用图画或文字记录下自己的发现。分组讨论将幼儿分成小组，每组围绕一个与雨相关的话题进行讨论，如“雨的种类”、“雨的作用”、“雨中的动物和植物”等。提问思考针对讨论话题，提出引导性问题，帮助幼儿深入思考，如“为什么下雨后空气会变得清新？”、“不同种类的雨有什么不同？”等。小组探究

每个小组选派代表，向全班展示他们的讨论成果和观察记录，分享他们的发现和思考。小组展示鼓励其他幼儿对展示内容进行提问或补充，促进全班幼儿之间的互动和交流。互动交流教师对每个小组的展示进行点评和总结，肯定他们的努力和发现，同时提出改进建议。教师点评分享交流

03延伸拓展鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与雨相关的现象和事物，培养他们的观察力和探究精神。01知识梳理回顾本次活动中涉及的知识点，帮助幼儿梳理和巩固所学内容。02情感升华引导幼儿思考雨对自然和人类的意义，培养他们的环保意识和感恩之心。总结回顾

04互动环节与游戏设置

听雨游戏游戏目的：通过听雨的声音，让孩子们感受雨天的氛围，培养他们的听觉感知能力。游戏准备：播放不同类型的雨声，如小雨、中雨、大雨、暴雨等。游戏过程引导孩子们想象自己正在雨中漫步，感受雨滴落在身上的触感。鼓励孩子们用语言描述自己听到的雨声和感受到的氛围。让孩子们闭上眼睛，静静地倾听播放的雨声。

通过描述雨天的情景，提高孩子们的语言表达能力和想象力。准备一些与雨天相关的词汇和句子，如“淅淅沥沥的小雨”、“雨水打湿了街道”等。说雨竞赛游戏准备游戏目的

游戏过程将孩子们分成若干小组，每组选出一名代表。依次给每组一个与雨天相关的词汇或句子，让代表们围绕这个主题进行一分钟的即兴演讲。说雨竞赛

0102说雨竞赛最后根据演讲的创意、语言表达和观众反馈评选出优胜者。演讲结束后，其他孩子可以对演讲内容进行评价和补充，增加互动性。

游戏目的通过绘画表达孩子们对雨天的理解和感受，培养他们的创造力和艺术表现力。游戏准备提供绘画材料和纸张。画雨创意展示

引导孩子们回忆自己经历过的雨天情景，鼓励他们用画笔表达出来。孩子们可以自由选择绘画材料和纸张，创作自己的雨天画作。在创作过程中，老师可以给予适当的指导和建议，帮助孩子们完善作品。完成作品后，组织一个画展，让每个孩子都有机会展示自己的作品，并互相欣赏和评价雨创意展示

05评价与反馈机制

评估幼儿的语言表达能力通过幼儿的回答和讨论，了解他们的语言表达水平和理解能力。观察幼儿的想象力和创造力注意幼儿在听雨过程中的想象和联想，以及他们是否能够用语言表达出来。注意幼儿在活动中的参