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《竹》幼儿园大班主题教案
目录
CONTENTS
课程介绍与目标
竹文化基础知识
竹制品欣赏与制作
竹编艺术体验活动
竹竿舞蹈表演训练
总结回顾与拓展延伸
课程介绍与目标
文化传承
自然环境
跨学科整合
竹子在中国文化中具有深厚的象征意义，通过这一主题，可以让幼儿接触和了解中国传统文化。
竹子作为一种常见的自然元素，有助于引导幼儿观察和了解自然环境，培养对大自然的热爱和尊重。
竹子涉及的知识领域广泛，包括科学、艺术、语言等，便于进行跨学科的教学活动。
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知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
使幼儿了解竹子的基本特征、生长环境及其在日常生活中的用途。
培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
培养幼儿主动学习、合作分享的良好学习态度。
引导幼儿感受竹子的美，培养对大自然的热爱之情。
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导入环节（10分钟）
实践环节（30分钟）
认知环节（20分钟）
总结与延伸（10分钟）
通过故事、谜语或实物展示等方式，激发幼儿对竹子的兴趣。
介绍竹子的基本特征、生长环境及用途，引导幼儿观察和描述竹子。
组织幼儿进行竹编、竹画等手工制作活动，或进行与竹子相关的游戏和实验。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得，并布置与竹子相关的家庭作业或活动建议。
竹文化基础知识
竹子主要生长在温暖湿润的气候中，喜欢阳光充足、土壤肥沃、排水良好的环境。
生长环境
竹子生长迅速，是世界上生长最快的植物之一；竹子具有坚韧、轻便、耐用等特点，被广泛用于建筑、家具、工艺品等领域。
特点
种类
竹子种类繁多，常见的有毛竹、箭竹、龙竹等。
用途
竹子在建筑领域可用于搭建房屋、桥梁等；在家具领域可用于制作椅子、桌子等；在工艺品领域可用于制作竹编、竹雕等；此外，竹子还可用于制作纸张、筷子等日常生活用品。
竹制品欣赏与制作
竹制品的种类
包括竹篮、竹篓、竹席、竹筷、竹扇等。
竹制品的特点
轻便、耐用、环保、价格实惠等。
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竹制品的纹理清晰、色泽自然，给人以清新、淡雅的感觉。
观察竹制品的纹理和色泽
竹制品的质感温润、温度适宜，让人感到舒适、亲切。
感受竹制品的质感和温度
竹制品在中国传统文化中有着深厚的内涵，代表着勤劳、朴实和厚道。
了解竹制品的文化内涵
准备工具和材料：竹子、刀具、砂纸、胶水等。
制作步骤
1.选择合适的竹子，根据需要截取合适的长度。
2.使用刀具将竹子削成所需的形状。
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3.使用砂纸打磨竹制品的表面，使其光滑。
4.根据需要，使用胶水将多个竹制品组合在一起。
5.最后再次检查并修整竹制品，确保其质量和美观度。
通过以上内容，幼儿们可以更加深入地了解竹制品的种类、特点和文化内涵，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。
竹编艺术体验活动
介绍竹编艺术的起源，让幼儿了解竹编艺术的历史渊源。
竹编艺术的起源
竹编艺术的发展
竹编艺术的现状
展示竹编艺术在不同历史时期的发展变化，帮助幼儿理解竹编艺术的传承与发展。
介绍当代竹编艺术的现状，包括竹编艺术的传承方式、应用领域等，激发幼儿对竹编艺术的兴趣。
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介绍竹编所需的材料，如竹子、刀具、辅助工具等，并教授幼儿如何准备这些材料。
材料准备
教授幼儿基本的竹编技法，如挑压编织法、螺旋编织法等，让幼儿掌握基本的编织技能。
基本编织技法
引导幼儿发挥想象力，尝试运用不同的编织技法创作自己的作品，培养幼儿的创意和实践能力。
创意编织技法
创作主题确定
与幼儿讨论并确定创作主题，如“竹林深处”、“竹篮打水”等，激发幼儿的创作灵感。
分组创作
将幼儿分成若干小组，每组选定一个主题进行创作。鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
作品展示与评价
组织幼儿展示各自的作品，并相互评价。肯定每个幼儿的努力和创意，增强他们的自信心和成就感。同时，引导幼儿欣赏他人的作品，培养他们的审美能力和团队协作精神。
竹竿舞蹈表演训练
竹竿舞蹈的起源
竹竿舞蹈的风格特点
竹竿舞蹈以轻盈、柔美、灵动为主要风格特点。舞者们手持竹竿，通过敲击、摩擦、摇晃等动作，模拟竹子在风中摇曳的声音和形态，营造出一种清新、宁静的氛围。
竹竿舞蹈起源于我国南方少数民族地区，是一种具有独特民族风情的舞蹈形式。它通过模仿竹子生长、摇曳的姿态，展现了人们对自然的敬畏和对生活的热爱。
竹竿舞蹈的基本舞步包括前进、后退、左右移动、转身等。在教授基本舞步时，老师可以引导幼儿们模仿竹子的生长过程，如“竹笋破土”、“竹子拔节”等动作，让幼儿们在游戏中掌握舞步。
基本舞步
竹竿舞蹈的节奏感十分重要，要求舞者们能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈。老师可以选择一些节奏明快、旋律优美的音乐，引导幼儿们听音乐、感受节奏，并通过拍手、跺脚等方式帮助幼儿们掌握节奏。
节奏感的培养
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表演内容
表演形式
表演技
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