2025年部编五下语文《中国的世界文化遗产》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

中国的世界文化遗产

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。

（二）学会搜集资料，并在习作中合理运用资料。

（三）利用表格把事物的特点分点罗列，梳理有用的材料，选定

有价值的内容，利用梳理好的表格尝试写作。

二、教学准备

教学课件，学生课前搜集的资料。

三、教学过程

（一）浏览遗产，导入新课

1.出示威尼斯、荷兰风车堤坝、金字塔的图片。

2.回顾。同学们，在本单元的学习中，我们跟随作者的脚步乘坐

威尼斯的小艇游览了水上城市的独特风光，漫步牧场之国感受了田园

牧场的宁静之美，遥望金字塔欣赏了开阔雄浑的历史画卷。

3.导人。你们知道吗，意大利的水城威尼斯，荷兰的风车和堤坝

以及埃及的金字塔都是著名的世界文化遗产，今天，我们将走进中国

的世界文化遗产。（出示北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑的图

片）介绍中国的世界文化遗产。

（二）借助材料，明晰要求

1.同学们，这次的习作要求是什么？请打开课本翻到第104页，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

默读并做批注。接下来我们来梳理这次习作的要求。

（1）这次习作要求我们在中国的世界文化遗产中选择一处介绍

给别人。明确：要介绍的文化遗产必须是在中国境内。

（2）这次习作要求我们有目的地搜集资料，记录来源；整理、

筛选、剔除、完善资料；转述资料，注明来源；用图片、表格辅助说

明。

（3）这次习作写完以后要求我们互评、修改。

2.你们对世界文化遗产了解了多少？请你们借助资料来说一说。

（1）世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认

的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普

遍价值的文物古迹及自然景观。

（2）世界遗产包括世界文化遗产（包含文化景观）、世界自然遗

产、世界文化与自然双重遗产三类。

（3）截至2019年7月10日，中国拥有世界遗产55项，其中世

界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14

项，与意大利并列位居世界第一。

3.这37项世界文化遗产和4项世界文化与自然双重遗产就是我

们本次写作的选材范围。

（三）课件展示，引导选材

1.（课件出示中国的世界文化遗产视频）看到了中国的世界文化

遗产，你有什么想说的吗？

2.（课件出示：《中国的世界文化遗产目录》）中国有这么多的世

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

界文化遗产，你想写哪一处呢？

（1）可以选择自己去过的世界文化遗产。

（2）也可以选择自己虽然没有去过但觉得感兴趣、心向往之的

世界文化遗产。

（四）课文引路，把握特点

1.这么多文化遗产，怎么介绍呢？（引导思考：本单元我们学过

的描写世界文化遗产的课文《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字

塔》，是抓住什么来介绍的？）

2.《威尼斯的小艇》抓住了小艇来表现威尼斯独特的风土人情，

《牧场之国