2025年中考文言文实词和虚词汇总_附带例句 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

一是常见文言实词。包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。

二是文言虚词。在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词等。在中考

试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解

文言语句。

三是文言语句理解与翻译。文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、

被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等。文言语句翻译一般是中考的必

考内容，主要考查译文的完整、准确、得体情况。

四是文言文阅读。除了考查对关键字词的了解以外，主要考查三点：

（1）归纳要点，概括中心；

（2）分析作者观点态度；

（3）鉴赏写法。有时还会从课内延伸到课外，考查知识的迁移与运用能力。需要注意的是，分析

概括作者在文中的观点、态度时，要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。

五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。文学常识涉及作家、作品、文体等，复习

时要善于归类，如作家按朝代归类，诗歌按体裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不表示文体的

归类等。

一、关于文言实词

文言实词在文言文中占主要地位，是学习文言文的首要突破口。文言实词的词义相对固定，有很

多是有规律可循的。

1.通假字。在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫做通假。

通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。通假字数量不多，且大部分在注释中已标

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

明，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。

2.一词多义。古汉语中，一个词往往有几个意思，要重点掌握典型的、常见的多义词。理解时要

以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。复习时，一是注意积累常见文言词语的不

同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；二是结合具体语境进行比较分析，掌

握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

3.古今异义。由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，常见有四种情况：

①词义的扩大；②词义的缩小；③词义的转移；④词义感情色彩的变化。如“率妻子邑人来此绝

境”（《桃花源记》）中的“妻子”一词，古义是指“妻子与儿女”，今义则专指“男人的配偶”，属词

义的缩小。古今异义在教材中大部分已有注释，如“牺牲”、“交通”等，复习时整理课文中出现的

就可以了。

4.词类活用。在古汉语里，词类一般是比较固定的，但有些词在特殊情况下，会改变它的词性，

起另外一类词的作用。复习时要将课本中出现的活用的字词加以归类整理，理解记忆。

二、关于文言虚词

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、

与、则、者、之]

之：

（一）作第三人称代词，可以代人、代事、代物。译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。

①公与之乘，战于长勺。（《xx刿论战》）

②xx胜佐之，并杀两尉。（《xx涉世家》）

③肉食者谋之。（《xx刿论战》）

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

有时也作第一人称，译为“我”。

太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》）

（二）助词

1．结构助词，译为“的”，有的可不译。①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽

不能察，必以情。（《曹刿论战》）

2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王

吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）

3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。