2025年部编三下语文《古诗三首》公开课教案教学设计【一等奖】 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

古诗三首

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）正确朗读三首古诗，能借助注释理解字词。

（二）借助联系生活、欣赏图片、歌曲等方式感受诗中的节日气

氛。

（三）积累描写传统节日的古诗，激发学生对祖国传统文化的热

爱之情。

二、教学准备

多媒体课件，学生课前了解中国的传统节日和相应习俗。

三、教学过程

（一）猜谜导入，激发兴趣

1.课件出示图片，猜一猜相应的传统节日和节日习俗。

（1）端午：人们赛龙舟，包粽子。

（2）中秋：人们赏月亮，吃月饼。

（3）元宵：人们赏花灯，吃汤圆。

2.引出课题：今天我们要学习的内容，就是和传统节日有关。（板

书课题）

3.齐读课题。

（二）初读古诗，知悉节日

1.学生自由读古诗，要求读通顺。

2.检查朗读，指导学生用吟诵的方式来读古诗，关注“瞳瞳”“异”

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

等字的读音。

3.学生默读古诗，圈出或者写出三首古诗所描写的传统节日。

（1）方法引领。《元日》中所描写的是什么节日呢？指导学生发

现右边的注释，从而总结出借助注释来了解诗中所描写的节日。（板

书三首诗的题目）

（2）学生自主借助注释了解《清明》《九月九日忆山东兄弟》中

所描写的传统节日。

（3）全班交流，修改。

4.师生合作朗读三首古诗。

（三）理解习俗，感受喜庆

1.找出《元日》这首诗中写到的节日习俗。

（1）《元日》这首古诗写了过春节的哪些习俗？在诗中找一找，

圈一圈。

（2）引导学生和同桌交流。

（3）反馈校对：放鞭炮、饮屠苏、换桃符。

2.学习“放鞭炮”。

（1）读诗句，联系诗句，理解“一岁除”。

（2）联系生活实际，谈谈过春节放鞭炮时的感受。

（3）指导情境朗读。读出放鞭炮时的那份喜悦。（板书：喜悦）

（4）思考：过春节了，家家户户为何都要放鞭炮呢？

预设：为了庆祝新年的到来，表达心中的喜悦之情。

（5）教师小结。在畴里啪啦的鞭炮声中，新年来了，这真是让

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

人欢喜的节日呀！（齐读诗句）

3.学习“饮屠苏”。

（1）联系生活实际，拉近学生与古诗的距离：现在过年，大家

聚一起喝什么酒呢？

（2）引导学生关注诗中的“屠苏酒”。（齐读）

（3）教师介绍“屠苏酒”。屠苏酒是宋朝人过春节时喝的一种酒，

有一种习俗一小孩子先喝，传说是为了避邪。

（4）创设情境，想象说话。

大人会举着屠苏酒祝孩子——

孩子会举着屠苏酒祝爷爷奶奶——

（5）朗读诗句：原来屠苏酒里有着暖暖的爱，有着满满的祝福

呢！齐读诗句。

4.学习“换桃符”。

（1）了解桃符：学生借助注释介绍桃符，