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幼儿园语言课件白房子

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目录

课程介绍与目标

基础知识：词汇和句型

阅读理解：白房子故事深入解读

创意表达：以白房子为题的口头作文训练

拓展活动：多元化资源利用和实践活动设计

总结回顾与延伸思考

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课程介绍与目标

幼儿园阶段是语言发展的关键时期，白房子课程旨在通过生动有趣的故事和互动活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。

白房子课程以经典童话故事《白房子》为基础，结合幼儿认知特点和语言发展规律，设计了一系列丰富多彩的教学活动。

通过白房子课程的学习，幼儿可以掌握基本的词汇、语法和表达能力，培养良好的阅读习惯和听说能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

掌握故事《白房子》的情节和人物形象，了解相关词汇和表达方式。

知识目标

能力目标

情感目标

能够运用所学词汇和语法进行简单的表达和交流，培养幼儿的听说能力和阅读理解能力。

通过故事的学习，培养幼儿对美好事物的向往和追求，激发幼儿的想象力和创造力。

03

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课件内容

01

包括故事文本、插图、音频、视频等多媒体资源，以及配套的教学活动设计。

课件结构

02

按照故事情节发展，将课件分为引言、正文、结尾三个部分。其中，正文部分根据故事情节和幼儿认知特点，设计了多个互动环节，如角色扮演、猜谜游戏、手工制作等。

课件特点

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生动有趣的故事情节，丰富多彩的多媒体资源，灵活多样的教学活动设计，旨在激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

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基础知识：词汇和句型

白房子

门

窗户

屋顶

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指白色的房子，是幼儿们生活中常见的景象。

房子的出入口，通常装有门扇。

墙壁上开的透光的孔，可以安装玻璃或其他材料。

覆盖在房屋顶部，用来遮风挡雨的构造。

这是白房子。

白房子有门和窗户。

屋顶是白色的。

我喜欢白房子。

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小朋友们，你们看看这幅画里有什么？

教师

有白房子！

幼儿

对了，这是白房子。那么，白房子有哪些部分呢？

教师

非常棒！屋顶是白色的。现在，我们来一起说说这个白房子吧！

教师

这是白房子，白房子有门和窗户，屋顶是白色的，我喜欢白房子！

幼儿

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阅读理解：白房子故事深入解读

故事发生在一个偏远的乡村，主要围绕着一座神秘的白房子展开。

主人公是一个好奇心强、勇敢的小女孩，她对白房子充满了好奇和向往。

其他人物包括小女孩的家人、邻居以及白房子里的神秘人物。

小女孩发现白房子——探索白房子——遇到神秘人物——揭开白房子的秘密。

通过小女孩的探索历程，表现了勇气、好奇心和坚持精神的重要性，同时传递了尊重自然、和谐共生的环保理念。

主题思想

情节梳理

预测故事情节发展；关注人物情感变化；理解作者写作意图。

阅读策略指导

在阅读过程中，可以引导孩子们预测小女孩在探索白房子的过程中可能会遇到什么困难和挑战，以及她如何克服这些困难。同时，关注小女孩在探索过程中的情感变化，理解她对自然和未知世界的敬畏之情。最后，引导孩子们思考作者通过这个故事想要传达给读者什么样的信息和价值观。

实例分析

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创意表达：以白房子为题的口头作文训练

提醒幼儿在表达时，要注意语言的生动性和形象性，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更加生动有趣。

鼓励幼儿多运用感官描写，如描述白房子的外观、触感、气味等，让听众更好地感受到白房子的形象。

指导幼儿围绕白房子这个主题，构思一个有趣的故事或者情景，并注意故事的开头、发展和结尾。

组织幼儿进行口头作文的分享交流，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并鼓励其他幼儿积极倾听和评价。

在评价时，要关注幼儿的语言表达能力、创意构思和表现力等方面，给予肯定和鼓励，并提出建设性的意见和建议。

可以将优秀的口头作文进行记录和整理，制作成小册子或者展示在幼儿园的公告栏上，以供其他幼儿学习和欣赏。

05

拓展活动：多元化资源利用和实践活动设计

观看与白房子相关的动画片或视频，帮助幼儿更直观地了解白房子的特点和故事背景。

利用电子图书或网络资源，引导幼儿阅读关于白房子的故事和传说，增加文化知识和阅读兴趣。

通过音频资料，让幼儿倾听与白房子相关的歌曲或音乐，感受语言的美感和韵律。

安排幼儿参观当地的特色建筑或历史遗址，了解不同地区的建筑风格和历史文化。

带领幼儿到附近的公园或社区，观察周围的房屋和环境，比较不同房子的特点和功能。

组织幼儿进行户外写生或摄影活动，引导他们用自己的方式记录和表达白房子的美感和特色。

设计角色扮演游戏，让幼儿分别扮演白房子中的不同角色，如主人、客人、邻居等，通过互动和交流加深对故事情节和人物关系的理解。

利用道具和服装，为幼儿创设一个逼真的游戏场景，让他们身临其境地感受白房子的生活氛围和文化特色。

鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，自由表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。

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总结回顾与