2025年班主任素质大赛情景答辩题集锦 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

情形辩论题参照

题目一

1、事例简述：学生每日正午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶邻近饭盒扔得

各处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事向来是小东在做，我不论！小

东是刚从外校转来的，家境很贫穷，人也很老实。

问题：这时，班主任应当怎么做？能够从哪些方面来教育学生？

参照答案：老师与在场的同学一同清理洁净。过后再找时机与学生谈心，或以班会或其

余形式，让学生理解：A.要保护环境卫生。B.同学之间是同等的，工作应当是大家分着做。

C.同学之间应当互有关爱。

2、评委发问：班主任在班级管理工作中应如何对待不一样境遇的学生?

学生之间是同等的，班里的卫生工作应当是大家分着做，这样可提升学生对班级的荣

誉感和责随意识，关于家境等各方面有困难的学生，班主任更应当在学习、生活等各方面

多加关怀，赐予暖和，除去自卑心理，防止同学鄙视，创造一个师生之间、同学之间互有

关爱的和睦氛围。

题目二

1、事例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原由，

张强和汪波众口一词的谴责对方，重申自己的道理。

问题：（1）这时班主任应当怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？

参照答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情实情，从中判断各自肩负什

么责任。再让学生谈打斗的害处；以后让学生议论他们各自应当肩负什么责任。（2）苏联教育

家苏霍姆林斯基以前这样说过:“拥有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真实的教育。真

实的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”现在学生自我主见比较强,很有自己的

思想,所以有一部分学生会不听他人的劝说,包含家长的和老师的，老是坚持自己的建议和做自

己的事。所以,增强学生的自我教育特别重要。目的是让学生自己悟出道理

来,而不是老师语重心长的说道理。自我教育的门路多种多样，比方:自信疗法、培育自己的

意志力、建立正确的学习目标、培育自己的学习兴趣、调理自己的情绪、自我反省等。

2、评委发问：你在平时工作中是如何指引学生自我教育的？

盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培育自己的意志力、建立正确的学习目标、培

育自己的学习兴趣、调理自己的情绪、自我反省等。

题目三：

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

1、事例简述：班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同学反应，他们四

个很团结，个个都很牛，谁给他们提建议，不单听不进去，还可凶了。

问题：（1）你以为该怎么做？（2）班主任如何对待班级中的非正式集体？

参照答案：非正式集体是在与伙伴交往过程中自觉形成的，对学生的心理质量发展以致

平时学习、生活极具影响力，值得老师们注意。假如非正式集体的价值取向、目标、行为规范

与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式集体也有偏

离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适量介入，适量指引，将其归入班集体

的发展轨道。而关于对峙（抗争）型的小集体成员，教师更应当更多的关注、靠近和亲密他们，

发其闪光点，实时增强，作耐心仔细的思想工作，切忌简单、粗暴。

关于各种非正式集体，我们能够：（1）利用非正式集体成员间的感情基础，增进同学

间友情、增强班集体的凝集力。（2）利用非正式集体成员间通畅的信息管道，认识学生的思

想动向和对班集体管理的一些建议