课题申报书：中国式现代化视域下新时代文艺人民性研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中国式现代化视域下新时代文艺人民性研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在中国式现代化的背景下，新时代文艺人民性的研究逐渐成为学术界关注的热点。近年来，随着我国社会经济的快速发展，人民对精神文化的需求日益增长，文艺作为满足人民精神文化需求的重要途径，其人民性特征愈发受到重视。然而，目前关于新时代文艺人民性的研究尚存在一定不足，如研究视角较为单一、理论深度不够等。

选题意义

新时代文艺人民性研究对于推动我国文艺事业的发展具有重要意义。首先，它有助于深化对新时代文艺特征的认识，为文艺创作提供理论指导；其次，它有助于提高文艺作品的质量，满足人民日益增长的精神文化需求；最后，它有助于推动我国文艺事业的繁荣发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究新时代文艺人民性，有助于丰富和发展文艺理论；二是实践价值，研究成果可以为文艺创作和传播提供理论支持，提高文艺作品的质量；三是社会价值，通过研究新时代文艺人民性，有助于推动我国文艺事业的繁荣发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在深入探讨新时代文艺人民性的内涵、特征及其发展规律，为推动我国文艺事业的繁荣发展提供理论支持。

研究对象

本课题的研究对象主要包括新时代文艺作品、文艺创作主体、文艺传播渠道等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是新时代文艺人民性的内涵及其特征；二是新时代文艺人民性的发展规律；三是新时代文艺人民性的实现路径；四是新时代文艺人民性对文艺创作和传播的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究法、案例分析法、比较研究法等多种研究方法，通过对新时代文艺作品、文艺创作主体、文艺传播渠道等进行深入研究，揭示新时代文艺人民性的内涵、特征及其发展规律。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解新时代文艺人民性的研究现状和理论基础。

（2）案例分析法：选取具有代表性的新时代文艺作品进行深入分析，揭示其人民性特征。

（3）比较研究法：将新时代文艺人民性与传统文艺人民性进行比较，探讨其发展规律。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从中国式现代化的背景下探讨新时代文艺人民性；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法，提高研究的科学性和严谨性；三是研究内容的创新，关注新时代文艺人民性的实现路径及其对文艺创作和传播的影响。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是课题组成员具备扎实的文艺理论基础和丰富的实践经验；二是课题组成员曾参与多项相关课题研究，积累了丰富的研究经验；三是课题组成员与相关领域的专家学者保持密切联系，有助于获取最新的研究动态和成果。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是课题组成员具备良好的研究能力，能够按时完成研究任务；二是课题组成员之间具有良好的沟通和协作能力，能够共同推进研究工作；三是课题组成员所在单位为课题研究提供了必要的研究经费和设备支持。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个方面：一是确定研究目标和研究内容；二是查阅相关文献资料，了解研究现状和理论基础；三是选取具有代表性的新时代文艺作品进行深入分析；四是综合运用多种研究方法，揭示新时代文艺人民性的内涵、特征及其发展规律；五是撰写研究报告，总结研究成果。

（课题设计论证共1479字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有