- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
2025年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
课程与教学论试卷
(课20257)
本试卷共5页,满分l00分,考试时间l50分钟。
考生答题注意事项:
1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均
可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。必须相应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相
应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色笔迹签字
笔作答。
4.合理安排答题空间,超过答题区域无效。
第一部分选择题(共30分)
一、单项选择题(本大题共30小题。每小题l分,共30分)
在每小题弼出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其选出并
将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是
A.《课程》B.《课程编制的原理》
C.《如何编制课程》D.《儿童与课程》
2.被誉为“现代课程理论之父”的是
A.博比特B.查特斯C.泰勒D.泰罗
3.“实践性课程”的开发方法是
A.观测B.审议C.实践D.规定
4.从本质上看,“泰勒原理”的深层价值取向是
A.技术爱好B.解放爱好C.实践爱好D.价值爱好
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
5.在教育史上第一个提倡教学论的是德国教育家
A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.拉特克
6.标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是
A.《大教学论》B.《普通教育学》
c.《课程与教学的基本原理》D.《学记》
8.学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是
四条边同样长的平行四边形”,这种学习是奥苏伯尔所提出的
A.上位学习B.下位学习
C.并列结合学习D.总结学习
9.儿童生来就有好奇心,随着后天经验的增长,他们越是不断探索周边世界、了解周
边世界,越是从中得到满足,这是奥苏伯尔所提出的
A.成功驱力B.自我提高驱力C.附属驱力D.认知驱力
10.下列属于行为控制取向的教学设计模式是
A.加涅的教学设计模式
B.布鲁纳的教学设计模式
C.斯金纳的程序教学设计模式
D.奥苏伯尔的教学设计模式
11.斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反映”和
A.“积极强化”B.“悲观强化”C.“实物强化”D.“奖励强化”
12.“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识,并能在逗号被删除的句子
中对的插入逗号。”这种教学目的的表述属于
A.行为目的B.普遍性目的C.生成性目的D.表现性目的
13.课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性,此种
文档评论(0)