原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《密度知识的应用》说课稿
城郊中学王玉玲
一、说教材
《密度知识的应用》是九年制义务教育初中物理苏教版8年
级下册第六章的第四节。
课标对本节的要求是通过密度的测定实验进一步领会密度
的物理意义。会用量筒和量杯直接测量液体的体积，会用转化替
代法间接测量固体的体积，会用托盘天平和量筒测固体和液体的
密度。从整体上看，本节是本章的总结，也可以说是本章内容的
理解应用，本节是本章的重点，本章与第十章内容的有密贴联系，
为学习“物体的沉浮”做好了铺垫，是初中阶段难理解的内容之
一，也是中考必考点。
依据新课标要求、学生实际及本课内容确定出本课的教
学目标、重点、难点；
知识和技能：
（1）、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；
（2）、会用量筒或量杯测液体及固体的体积；
（3）、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体
积。
过程与方法：
（1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法；
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
（2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。
情感态度价值观：
（1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。
（2）、通过测金属螺母的密度，体验科学探究带来的乐趣。
重点难点：
1、重点：用天平和量筒测不规则物体的密度。
2、难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。
课前准备：
托盘天平、量筒、螺母、烧杯、适量的水和细线
二、说教法
为了提高课堂教学效果，培养学生的动手能力，对学习物理
的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生
为主体的原则，本节课利用故事导课，分组实验探究，讲授、自
主讨论，让学生参与实验设计，边动手边思考，从物理实验现象
中总结出结论。
三、说学法
学生是学习的主人，我通过以下几方面指导学生学习的。
1、通过故事，提出问题、思考问题、解决问题，培养学生
学习物理的能力。
2、老师提出问题后，学生通过观察、实验分析、归纳及积
极思考，对问题有独立判断能力。
3、学生积极参与，提高学习兴趣，在学习中积极主动地学
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
习。
四．说教学程序
（一）．引入新课
良好的开端是成功的一半，一堂课有良好的开头，是上好一
节课的关键，针对初二学生好奇心强，求知欲强，我以阿基米德
的故事引入，让学生带着疑问进入学习应用密度知识解决问题的
新课中，激
文档评论（0）