2025年考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编1 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编1

(总分：70.00，做题时间：90分钟)

一、B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B(总

题数：33，分数：66.00)

1.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为()。(2009年)

（分数：2.00）

A.“拉比”

B.“古儒”√

C.“书吏”

D.“校父”

解析：解析：本题主要考查婆罗门教育的学校教师。公元前8世纪以后，出现了一种办在家庭中的婆罗门

学校，统称“古儒学校”，在此类学校中，教师被称为“古儒”(guru)，均系婆罗门种姓。儿童入学后即

迁居古儒家中，学习年限一般为12年，学习内容主要为《吠陀》经。在古巴比伦，苏美尔神庙是城邦的政

治、经济、文化的中心，管理寺庙财产需要文字，认识文字则要通过学习。所有从事管理寺庙的人都要学

习文字和符号，管理寺庙财产的人又称作书吏。要当书吏，就得懂文字及记账法。因此就产生了训练书吏

的学校，这就是最早的学校产生的原因。由于苏美尔人学校用的教材是泥板书，学生做练习或作业也是用

泥板，泥板成为学校的主要学习工具，故学校被称为“泥板书舍”(tablethouse)。在泥板书舍中，负责

人称为“校父”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。“拉比”是犹太人中一

个特别的阶层，是老师，也是智者的象征。

2.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()。(2017年)

（分数：2.00）

A.教育内容以军事体育为主

B.教师社会地位低下

C.教育具有鲜明的等级性和阶级性√

D.教育发展具有较强的连续性

解析：解析：古代东方文明古国教育发展的特点是：教育内容较丰富；教育机构种类繁多，形态各异；教

育具有等级性与阶级性。因此，本题正确答案选C。

3.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是()。(2007年)

（分数：2.00）

A.音乐、修辞学、几何学

B.文法、辩证法、几何学

C.文法、修辞学、天文学

D.文法、修辞学、辩证法√

解析：解析：本题从“三艺”这样一个很小的角度来考查考生对智者派教育贡献的掌握。智者派适应了时

代对辩论、演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的文法、修辞、哲学等科目，并

把这些知识传授给他人，扩大了教育的内容。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺(即文

法、修辞学和辩证法)，正是由智者派首先确定下来的。因此，本题选D。

4.在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是()。

(2009年)

（分数：2.00）

A.毕达格拉斯

B.苏格拉底

C.柏拉图√

D.亚里士多德

解析：解析：本题主要考查的是古希腊“三哲”的教育思想。柏拉图对教育思想的贡献特别丰富。在课程

研究方面，他提出了广泛的教学科目，主张开设的算术、几何、天文、音乐成为古代的“四艺”，它和智

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

者“三艺”(文法、修辞学、辩证法)合为“七艺”。后来，“七艺”作为教学内容支配了欧洲中、高等教

育达1500年之久。因此，本题选C。

5.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游