最新2025人教部编版语文五年级下册《草船借箭》优质教案教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025人教部编版

语文三年级下册《草船借箭》精美教学设计

课题5.草船借箭课时第一课时授课类型新授课

知识与技能：认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读

教学写“妒忌、神机妙算”等词语。

目标过程与方法：默读课文，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

情感态度价值观：激发学生阅读古代文学作品的兴趣。

教学

学会本课生字，理解新词，初步知道草船借箭的过程。

重点

教学

默读课文，按照起因、准备、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

难点

教学教学课件学生预习

在读中感悟、从读中品味人物的特点。学会概括。

策略准备课文

1.我能认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒

学习

忌、推却、都督、迟延、自有妙用、神机妙算”等词语。

目标

2我能按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

教学内容二次备课

知识链接

1.简介《三国演义》及作者。

教

2.简介草船借箭的背景。“草船借箭”的时代背景。东汉末年，

曹操、刘备、孙权各据一方，称为“魏、蜀、吴”三国。当时，

学

曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起

来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草

流

船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

自主感知

程

1.默读课文，认读本课生字，理解新词。

2.请同学们默读文章第一、二自然段，了解到哪些信息。

3.学生作批注，自我品读探究。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

4.从这部分课文中，你了解到什么？（周瑜要陷害诸葛亮。）

5.刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜为什么还要害诸葛

亮?你了解到周瑜的什么特点？（嫉贤妒能。）

合作探究

合作要求：快速浏览课文，试着了解故事的起因、经过、结果。

小组讨论：1.周瑜设计想陷害诸葛亮，他是怎样达到目的的？

2.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么不揭穿他，反而接受赶造十

万枝箭的任务，还要立下军令状，说三天造好十万枝箭呢？从

中可看出诸葛亮是个怎样的人？

3.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还要立下军令状，说三天造

好十万枝箭呢？从学习中你了解到诸葛亮是个怎样的人？

成果展示

1.小组派代表作汇报发言，全班交流，教师评议并小结。

2.分角色朗读课文第1～2自然段，，要读出人物不同的性格

特点。如读出周瑜表面客气，内心暗藏杀机；读出诸葛亮明知