2025年三年级上册语文教案-26灰雀人教部编版.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

百学须先立志。——朱熹

三年级上册语文教案-26灰雀人教部编版

《26.灰雀》教学设计

教学目标：

1.用自主识字、随文识字等方法，认识“桦、胸”等5个生字；会写“胸、脯”

等12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文的主要内容，体会列宁善解人

意、循循善诱和对儿童的呵护。

3.联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动；

了解引用人物的话可以有不同的形式。

教学重点：

感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类

等动物的环保意识。

教学难点：

从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。

课时：

第二课时

教学过程：

一、复习导入

（一）师：上节课，我们读了课文，学习了生词。在学习文章内容之前，我们首

先复习下上节课的词语。

词语出示：

郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者

严寒本来可惜肯定诚实

指三名同学，一位同学一行，再齐读。

（二）请同学们自由朗读课文，并回顾下文章讲了一件什么事情？生回答，师

适当板书“列宁”“小男孩”。

二、走进文章，研读对话

（一）出示灰雀的图片，小朋友们喜欢灰雀吗？生回答：喜欢。师问：那文章是

如何描写那招人喜欢的灰雀的呢？提问生，生回答。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

又是从哪些方面写灰雀的呢？提问生，生答：颜色、动作、叫声三个方面，那小

朋友们能带着喜爱之情一起读一下吗？

（二）师：这三只惹人喜爱的灰雀，列宁甚是喜欢，第一自然段中是如何写列宁

很喜欢它们的？提问生。

生答：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给

它们带来面包渣和谷粒。

那这一段中哪些词语更能展现出列宁很喜欢这三只灰雀？

生答：每次、都要、经常

那同学们能读出列宁对灰雀的喜爱吗？齐读这一段。

（三）可是一天，列宁走到白桦树下，发现什么了？

（四）生：灰雀不见了。

请女同学齐读课文的第二自然段。

师：第二天，列宁来到白桦树下，又发现什么了？

生：灰雀回来了。

请男同学齐读课文的第十一自然段。

师：读到这，你有什么问题吗？

生：灰雀哪去了？

生：灰雀怎么又回来了？

师：为了解决这两个问题，请同学们默读课文的3－10自然段中列宁和男孩的对

话，用波浪线划下列宁说的话，横线划下男孩说的话。

生默读课文完，师出示列宁和小男孩之间的对话，请女生读列宁说的话，男生读

小男孩说的话。读完。

师：灰雀哪去了呢？

生：被男孩抓走了

生：小男孩藏起来了

师：男孩为什么把灰雀放回来了呢？

生：受了列宁的启发

师：怎么受列宁的启发呢？让我们来体会体会。

师：列宁来到白桦树下发现那只胸脯深红的灰雀不见了，列宁看见一个小男孩，

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。