2025年小学生心理健康教育案例共10个 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学生心理健康教育案例一〔共10个〕

一年级开学了,我班有一个小女孩,她小小的个子,每天来上学时,总是躲在妈

妈的身后,不肯放手,她那大大的眼睛警惕地看着周围的一切,流露出那份惊恐和不

安.她不爱说话,课堂上也不发言,在学生齐读齐唱时,她只是默默地坐着,课间操也

不做,只是静静地站着,脸上丝毫没有笑容.经过和她母亲的交谈了解到,这孩子从小

胆子就小,在幼儿园时做操都不跟,在家依赖性强.

个案处理：

这时候家长和老师不闻不问,或批评责骂她,不仅不会消除这种不健康的心理,

反而会增强这种心理.长此下去,其熟悉就逾片面,心理的闭锁就逾强,最终将导致对

任何人都以冷漠的眼光看待,更加孤立自己.

一、尊重她,帮助她消除自卑心理,树立自信.

有人说孩子就是一本书,要想教育好孩子首先就要读懂这本书.作为老师应该

熟悉到从幼儿园到小学,这是一个过渡时期,学习上不适应,生活上会遇到这样那样

的困难,我把这个时期称之谓“断乳期〞,作为班主任老师如何做好这个过渡我认为

非常重要.孩子们的自我保护意识强烈,有些甚至到了过于敏感的程度.在学校,他们

会用警惕的目光注视着老师和同学对自己的态度,只要稍稍挫伤了他们的自尊心,他

们就会变得自我封闭.要纠正她的这种不良行为,一定要注意方式方法,做到保护好

她的自尊心,帮助她消除自卑心理,树立起自信.我主要采取以下方式方法：

1、在思想上开导她,对其进行正确的引导.

如告诉她,老师和同学都很爱他.老师就是她的好朋友,遇到不开心的事就和老

师说,老师会帮你的.她拼音学得不够好,就鼓励她说她很聪明,只要稍加努力,上课

大声读就可以取得好成绩.同学、老师都会帮助她,和她一起努力的.每次做课间操,

我都会到她旁边,告诉她,其他同学也和她一样不会做,都是跟着领操的大姐姐乱做,

没关系的,只要动起来就好.

2、注意多表扬,不“语罚〞.

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用引导代替讥讽,用表扬代替批评可以使她看到希望,增强自信.在教育过程中

我注意对她的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬.想方设法创造条件,让

她体验到成功的快乐,使她对学习、对生活、对自身逐渐积累信心.例如,当着同学的

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

面表扬她看图说话讲得好；课堂提问答复的真棒；真聪明,课文背诵得流利等；歌唱

得真好听；播送操做得很好,每当她有一点点进步时,就给奖励一颗小红星,满十颗小

红星奖励一个水滴章,满五个水滴章就奖励她好学生卡和一支铅笔.满十个水滴章就

换浪花章.当她拿到第一个水滴章时,终于开心地笑了,上课也能积极举手发言.此后,

我还屡次为她提供尝试成功的时机,让其体验成功的喜悦和荣誉,增加良性刺激,使

她摆脱自闭心理,激发起自信心和上进心.

二、在师生间、同学间架起爱的桥梁,使她感受到集体的温暖,恢复心理平衡.

上课时,我总用鼓励的眼神望着她,缩短心理距离.课间让同学去找她玩耍、聊

天,想用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠.慢慢地,她的表情没有那么呆板,和

大家一起做操、玩耍,常常带着自信的笑容.

我的思考：

学生需要爱,教育呼唤爱.爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗；爱像

一把钥匙,能翻开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴

坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰.作为班主任,一定要全身心爱学生,关心、尊

重、理