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小公鸡和小鸭子课文生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习题

1、小公鸡和小鸭子课文生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习题

预习单：

知识点

一、会认字注音及组词

块kuài(冰块)捉zhuō(捉虫)

急jí(着急)直zhí(直接)

行xíng(不行)死sǐ(生死)

信xìn(写信)跟gēn(跟从)

忽hū(忽然)喊hǎn(叫喊)

身shēn(身体)

二、会写字及组词

他(他们)(他人)(其他)

河(小河)(江河)(河水)

说(说明)(不说)(小说)

也(也是)(也好)(也对)

地(种地)(大地)(地方)

听(听见)(听说)(动听)

哥(哥哥)(大哥)(哥们)

三、易错的字

他：左面是“亻”，不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提，不要写成横。

哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。

四、多音字

行xíng(不行)háng(银行)

五、部首

土(提土旁)(地、块、垃、坡、埋、坪)

六、近义词

忽然–突然偷偷–悄悄

飞快–赶快看见–发现

七、反义词

哭–笑进–出死–活

偷偷–公开飞快–缓慢

八、”不”的读音

捉不(bú)到不(bù)行

不(bú)会不(bú)信

九、课文分析

这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

十、写话练习

一块儿——星期天的早上，我和姐姐一块儿去看电影。

偷偷地——趁大家不注意，狐狸偷偷地逃走了。

飞快地——枪声一响，运动员就飞快地向终点跑去。

每课一练及答案

参考答案：

一、看拼音，写词语。

(小河)(草地)(捉鱼)(上岸)(忽然)

二、写出带有下面偏旁的字，并组词。

土(块)(石块)扌(捉)(捉虫)?(跟)(跟头)

口(听)(听讲)讠(说)(说话)氵(河)(河水)

三、比一比，组词。

快(飞快)河(河水)地(土地)哥(哥哥)斤(一斤)

块(石块)可(可口)池(吃水)歌(歌曲)听(听说)

四、仿写句子。

例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

1、(妹妹)偷偷地(走到我的身后)。

例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

2、(小明)飞快地(冲向终点)。

五、给下面的内容标上正确的标点符号。

小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。“小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”

六、阅读课文，回答问题。

1.小公鸡喊救命时，小鸭子正在捉鱼。

2.小鸭子是如何救小公鸡的呢?

小鸭子让小公鸡坐在自己的背上。

2、荷花课文三年级教案荷花课文知识点讲解

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是查字典网我精心整理的《荷花》优秀教案(精选5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《荷花》优秀教案(精选5篇)

《荷花》优秀教案1

一、教学目标

(一)教养目标：

学会本课的生字。能正确读写本课的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

能用有的有的有的写话。

(二)教育目标：

欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。

(三)发展目标：

养成积累语言的良好习惯。

培养学生欣赏美、感受美的能力。

训练学生的观察能力，发展学生的想象能力。

扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，

二、教学重点：

课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点。

三、教学难点：

课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。

四、教学思路：

这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是我去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时我的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花;接着要搞清楚荷花开时是什