精品解析：2023-2024学年山东省潍坊市青岛版六年级下册期末测试数学试卷（解析版）.docxVIP

2023－2024学年度第二学期小学阶段质量监测六年级

数学试题

（时间：50分钟满分：100分）

一、周密分析，谨慎选择。

1.“爸爸的月工资收入提高了10%。”对这句话的理解正确的是()。

A.爸爸现在的月工资比以前月工资提高的金额是现在月工资的10%

B.爸爸以前的月工资比现在的月工资少10%

C.爸爸现在的月工资收入是原来的110%

【答案】C

【解析】

【分析】从题意可知：以原来的月工资收入为单位“1”，月工资收入提高了10%，即现在的月工资收入比原来的月工资收入多了10%，则相当于原来的月工资收入的1＋10%＝110%。据此解答。

【详解】根据分析可得：

1＋10%＝110%

“爸爸的月工资收入提高了10%。”对这句话的理解正确的是：爸爸现在的月工资收入是原来的110%。

故答案为：C

2.下图（）是圆柱的展开图。

A. B. C.

【答案】A

【解析】

【分析】根据圆柱的展开图的特征可知，圆柱的两个底面是完全相同的两个圆，侧面沿高展开是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。

三个选项中底面圆的直径都是3厘米，先根据圆的周长公式：C＝πd，将数据代入求出圆柱的底面周长，再与侧面展开图的长方形的长进行比较即可。

【详解】3.14×3＝9.42（厘米）

A．9.42＝9.42，所以该选项是圆柱的展开图；

B．12≠9.42，所以该选项不是圆柱的展开图；

C．虽然该选项中，长方形的长等于底面圆的周长，但是根据圆柱展开图的特征，两个底面会在侧面沿高展开的长方形长的两侧，而不是在长方形宽的两侧，所以该选项不是圆柱的展开图。

故答案为：A

3.下面能与组成比例的是（）。

A. B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】根据比例的意义，即表示两个比相等的式子，叫做比例；判断两个比能否组成比例，就是看两个比的比值是否相等，若相等，则能组成比例，反之不能。

【详解】∶＝

A．3∶4＝；≠；∶不能与3∶4组成比例；不符合题意；

B．4∶3＝；＝；∶能与4∶3组成比例；符合题意；

C．∶＝；≠；∶不能与∶组成比例，不符合题意

下面能与组成比例的是4∶3。

故答案为：B

【点睛】本题考查比例的意义，以及求比值。

4.下面各种情况中，两种相关联的量不成比例关系的是（）。

A.每本书的售价是15元，购买的数量和总价

B.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高

C.

年龄（岁）

1

2

3

4

5

…

身高（cm）

76

88

97

104

111

…

小明的年龄与身高

【答案】C

【解析】

【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例；如果这两个量既不是比值一定，也不是乘积一定，这两个量不成比例，据此逐项分析解答。

【详解】A．总价÷购买的数量＝每本书的售价15元（一定），购买的数量和总价成正比例。

B．底面积×高＝圆柱的体积（一定），圆柱的底面积和高成反比例。

C．人的身高与年龄的比值和乘积是不一定的，所以小明的年龄和身高不成比例。

两种相关联的量不成比例关系的是小明的年龄与身高。

故答案为：C

5.裴秀的《禹贡地域图》18篇是按照“一分为十里，一寸为百里”的标准绘制而成。以“一分为十里”为例，一分厘米，十里米，换算成现代的比例尺是（）。

A. B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】比例尺图上距离∶实际距离，根据题意代入数据可直接得出这幅地图的比例尺。

【详解】5000米厘米

厘米∶500000厘米

换算成现代的比例尺是。

故答案为：B

6.如图，将圆柱形容器中的水倒入圆锥形容器中，（）正好倒满。（单位：cm）

A B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】根据圆柱体积＝底面积×高，圆锥体积＝底面积×高÷3，分别计算出水的体积和各选项圆锥形容器的容积即可。

【详解】3.14×（10÷2）2×6

＝3.14×52×6

＝3.14×25×6

＝471（cm3）

A．3.14×（10÷2）2×15÷3

＝3.14×52×15÷3

＝3.14×25×15÷3

＝392.5（cm3）

B．3.14×（10÷2）2×18÷3

＝3.14×52×18÷3

＝3.14×25×18÷3

＝471（cm3）

C．3.14×（12÷2）2×15÷3

＝3.14×62×15÷3

＝3.14×36×15÷3

＝565.2（cm3）

将圆柱形容器中的水倒入圆锥形容器中，B选项的圆锥形容器正好倒满。

故答案：B

7.我们常用转化的策略解决问题。比如探索圆柱的体积公式。把一个圆柱切成若干等分拼成一个近似的长方体（如图），比较两个几何体，下面说法正