2025年部编版小学三年级语文上册 《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

部编版三年级上册第五单元

习作：我们眼中的缤纷世界

教学设计

教材分析：

《我们眼中的缤纷世界》是部编版教材三年级上册第五单元习作，它要求学生写近期

观察的印象最深的一种事物或一处场景，并向同学介绍自己的观察所得。可以看出“观察”

是这个单元的主题，它突出了习作关键能力的培养，培养学生的写作能力首先要培养学生

的观察能力。本课旨在小结初试身手，引出第二篇例文《我爱故乡的杨梅》，引导学生学会

观察描述生活中的变化。

学情分析：

三年级学生习作的起步阶段，要从之前写一段话过渡到写一篇完整的作文，对学生来

说是一个巨大的转折。毕竟刚入三年级，年龄尚小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为

狭窄。学生好奇心强，虽然对观察到的生活现象充满了热情，但不善于观察，许多身边有

价值的材料往往视而不见，充耳不闻。而对事物的观察则是笼统的、粗略的，不是细致的、

精确的。他们不会选材、不懂构思，说不清楚的现象常有发生。针对这些特点，我认为应

该选取学生们身边熟悉的和感兴趣的事物或场景，让学生们亲自观察，亲身实践，以直观

的形象最大程度地激发学生的兴趣，更好地完成观察任务。本节课以写片段作为目标，不

拔高，不降低，着眼点应放在“传授方法，学好范例”上，先消除畏难情绪，再有重点的

帮学生突破习作难点。引导学生调动多种感官细致观察，并能展示观察所得，充分体会到

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

细致观察带来的快乐。

教学目标：

1.结合本单元“观察与发现记录单”，分享观察的新发现，总结观察的方法：多角度观

察；

2.通过借助习作例文，在“读”与“写”中学习并掌握有顺序地写出观察事物或场景

的变化特点；

3.结合观察的方法，形成习作思路，完成一篇习作。

教学重难点：

学习如何描述观察事物的变化

教学过程：

板块一：单元回顾、唤醒观察体验

1，本单元我们学习了《搭船的鸟》和《金色的草地》，学完后，你有什么收获？

留心周围的事物，我们就会有新的发现。

细致的观察可以让我们对事物就更多更深的了解（PPT出示）（板书：细致观察）

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

【设计意图：回顾旧知，学生分享观察记录单，唤醒观察体验，强调观察的重要性，

激发学生学习的兴趣，为习作教学作好铺垫。】

板块二：分享观察、总结初试观察所得

1，出示两位同学观察“小乌龟”记录单，引导学生对比，有什么发现？哪位同学观察

的更细致？（出示PPT观察记录表）

2，进一步引导学生总结观察细致的原因是：（板书：多角度观察）

3，小结：多角度细致观察我们的身边的事物，就能有所发现。

通过整理，老师发现咱们班不够细致观察的有X人。观察细致的人X人，其中多角

度观察的有X人，表扬能够观察细致和多角度的同学。

其中还有3人注意到事物的变化。这节课我们就一起学一学事物是如何变化的？（板

书：有变化）

【设计意图：教师充分利用各种灵活多样的教学手段激发学生的学习兴趣，并为下一

步骤“说变化”做铺垫。】