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幼儿园中班科学《大街上的数字》含教案

contents目录课程介绍与目标数字世界探秘实践活动设计知识拓展与延伸教案编写及实施建议总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

数字在日常生活中的应用大街上的数字随处可见，如门牌号、电话号码、交通标志等，它们在我们的生活中扮演着重要角色。培养幼儿对数字的敏感性通过观察和了解大街上的数字，可以培养幼儿对数字的敏感性，为他们将来的数学学习打下基础。《大街上的数字》背景

科学知识点梳理数字的概念介绍数字的基本概念，包括数字的读写、大小比较等。数字在生活中的应用讲解数字在日常生活中的应用，如时间、日期、距离等。数字与数学的关系阐述数字与数学之间的联系，引导幼儿理解数学在生活中的重要性。

教学目标与要求让幼儿了解数字的基本概念和应用，培养他们的数字意识。通过观察、比较和操作等活动，提高幼儿的观察力和思维能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的探究精神。培养幼儿认真听讲、积极思考的学习态度，鼓励他们敢于尝试和表达自己的想法。知识目标能力目标情感目标态度目标

02数字世界探秘

通过讲解钟表上的数字，引导孩子们认识时间的概念，学会看钟表。钟表时间电话号码商品价格标签介绍电话号码的组成，让孩子们了解数字在通讯中的应用。带孩子们逛超市，观察商品价格标签上的数字，了解数字在购物中的应用。030201生活中的数字应用

通过比较数字的大小，让孩子们了解数字之间的顺序关系。数的顺序和大小引导孩子们进行简单的加减运算，探究数字的变化规律。数的加减运算让孩子们了解数字的分解与组合，培养他们的逻辑思维。数的分解与组合数字变化规律探究

数字拼图提供数字拼图游戏，让孩子们在动手拼搭中加深对数字形状的印象。数字接龙组织孩子们进行数字接龙游戏，巩固他们对数字顺序的认识。数字猜谜设计有趣的数字猜谜游戏，激发孩子们对数字的兴趣和好奇心。数字游戏互动体验

03实践活动设计

引导幼儿在回家的路上、商场、超市等场所，观察并记录下所见到的数字，如门牌号、电话号码、价格标签等。鼓励幼儿与家长一起寻找家中的数字物品，如钟表、遥控器、日历等，并尝试理解这些数字的意义。在课堂上展示幼儿收集到的数字痕迹，并邀请幼儿分享自己找到数字的经历和感受。寻找身边的数字痕迹

提供各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿利用这些材料创作与数字相关的手工作品。鼓励幼儿发挥想象力，创作出形状各异、色彩丰富的数字形象，如数字卡片、数字挂饰等。在制作过程中，引导幼儿理解不同数字所代表的数量和顺序关系，加深对数字的认知。数字创意手工制作

鼓励幼儿分享自己创作过程中的经验和感受，以及遇到的困难和解决方法。通过互相交流和评价，帮助幼儿认识到自己的优点和不足，激发其进一步学习和探索的兴趣。组织幼儿展示自己的手工作品，并邀请其他幼儿和家长观赏和评价。分享交流，展示成果

04知识拓展与延伸

十进制二进制八进制十六进制了解不同进制数表示方常生活中最常用的进制，满十进一，由数字0-9组成。计算机内部使用的进制，满二进一，由数字0和1组成。满八进一，由数字0-7组成，常用于某些程序设计。满十六进一，由数字0-9和字母A-F组成，常用于表示颜色、内存地址等。

计算机内部通过逻辑电路实现基本的逻辑运算，如与、或、非等。逻辑运算计算机内部通过算术逻辑单元（ALU）实现基本的算术运算，如加、减、乘、除等。算术运算计算机内部使用二进制数表示数据和指令，通过内存储器进行存储和访问。存储原理探究计算机内部运算原理

一本通俗易懂的数学科普读物，介绍了数学在各个领域中的应用和美学价值。一本全面介绍计算机科学基础知识的教材，包括计算机内部运算原理、算法设计、数据结构等。拓展阅读：数学之美等书籍推荐《计算机科学导论》《数学之美》

05教案编写及实施建议

通过本课程的学习，使幼儿能够认识并理解大街上的数字，培养幼儿的观察力和数字意识。教学目标本课程主要包括以下内容：介绍大街上的数字、数字的含义和用途、数字与生活的联系、数字游戏等。内容安排明确教学目标和内容安排

教学方法本课程采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。教学手段通过多媒体展示、实物展示、互动游戏等手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。采用多样化教学方法和手段

通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。课堂互动营造轻松、愉快、和谐的课堂氛围，使幼儿能够在良好的环境中学习数字知识，增强幼儿的学习自信心和兴趣。同时，教师要关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。氛围营造注重课堂互动和氛围营造

06总结回顾与展望未来

03数字的排序和比较通过比较数字的大小、排序等活动，培养孩子们的逻辑思维能力。01数字的识别和