真情培育共待花开课件--上学期班主任工作经验交流.pptx

真情培育共待花开——班主任工作经验分享

目录一种认识1两条主线2三种关系3四项建设4五勤管理5目录1234目录123目录123目录1

壹对班主任角色的认识1、班主任既是班集体建设的领导者，又是各项活动的平等参与者。2、是班级文化建设的设计师3、是学生的情感关怀者4、是学生的心理疏导者、激励者5、是“家庭、学校、社会”教育沟通的桥梁

贰把握两条主线①以“班主任管理”为主线②以“班干部管理”为主线

贰①以“班主任管理”为主线班主任学习委员体育委员劳动委员生活委员文艺委员班长各科代表舍长②以“班干部管理”为主线

叁正确处理三种关系1、班主任与学生的关