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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
祖父的园子教学说课稿
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说
课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应当怎
么写？下面是由作者给大家带来的祖父的园子教学说课稿7篇，让我们
一起来看看！
祖父的园子教学说课稿篇1
教学目标
1、熟读课文，想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情形，感
受童年生活的乐趣。
2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，挑选课文段落
能有感情地朗诵。
3、认识蚱、嗡、啃、樱等几个生字，正确书写蚂蚱、樱桃、蚌壳
等词语，摘录描写优美的句子。
教学进程
一、出示课题，介绍作者。
1、出示课题：祖父的园子，读读注释。
2、介绍作者。萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名
作《生死场》，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼兰河
传》。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗诵课文，把课文读通顺，同时摸索：祖父的园子给你留
下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
教学中要尊重学生的知道和体验，只要能从课文中找出有关的词
句，言之有理的，都应当鼓励。学生可能的会有这样的印象：
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
（1）祖父的园子是一个好玩的地方。
（2）祖父的园子里充满了快乐。
（3）祖父的园子非常美丽。
（4）祖父的园子是一个很自由的地方。
2、找出你最爱好的句子或段落，反复地朗诵。
三、走进园子，品味童年
1、默读课文，园子里的哪些情形给你留下了特别深入的印象？
2、课堂交换。根据学生的回答随机指导：
（1）园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
①朗诵第一自然段，想象描写的情形。
②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印
象。
（充满生气、热烈、美丽）
③有感情的朗诵，读出热烈和生气蓬勃的感觉。
（2）我和祖父在园子里边干活边玩。
①默读课文4--15自然段，画出我干活和玩的句子，细细地读读
这些句子，想象我是怎么干活，怎么玩的。
其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去
了
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
祖父浇水，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼
尽了力气，把水往天空一扬，大喊着下雨啰！下雨啰！
②讨论：我在园子里究竟是玩还是干活？你从中感遭到了什么？
干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。
③挑选句子或段落有感情地朗诵，读出我的快
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