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小班数学活动REPORTING

目录活动背景与目标数字认知与基础运算形状与空间关系初步探索时间概念培养与时间管理技巧逻辑思维训练与问题解决能力提升亲子互动环节设置及家长参与方式探讨

PART01活动背景与目标REPORTING

小班阶段是儿童数感和数学思维发展的关键期，通过数学活动可以激发儿童对数学的兴趣和好奇心，培养他们的数感和数学思维。数学教育不仅有助于儿童认知和语言发展，还能培养他们的解决问题的能力、逻辑推理能力和空间想象力，为未来的学习和生活打下基础。数学教育在小班阶段的重要性促进全面发展培养数感和数学思维

目标通过本次数学活动，使小班儿童能够掌握基本的数学概念，如数的大小、形状、空间等，并培养他们的观察、比较和分类能力。预期成果儿童能够积极参与活动，表现出对数学的兴趣和好奇心；能够理解和运用基本的数学概念，解决简单的数学问题；能够与同伴合作，共同学习和分享数学经验。本次活动目标与预期成果

参与者及准备工作小班儿童、教师、家长志愿者设计活动方案、准备教学材料和工具（如数字卡片、积木、图形模具等）协助教师组织活动、引导儿童参与穿着舒适、便于活动的服装，保持良好的精神状态参与者教师准备家长志愿者准备儿童准备

PART02数字认知与基础运算REPORTING

数字0-10的认知与书写规范认知数字0-10通过形象化的教学方式，如使用数字卡片、数字积木等，帮助幼儿认知数字0-10的形状和读音。书写规范指导幼儿正确书写数字0-10，注意数字的笔顺、大小和间距等书写规范。数字与数量的对应通过实物或图片等辅助工具，让幼儿理解数字与数量之间的对应关系。

通过具体场景或实物操作，引导幼儿理解加法的含义，即“合并”或“增加”。加法概念减法概念初步运算同样通过具体场景或实物操作，帮助幼儿理解减法的含义，即“分开”或“减少”。在幼儿理解加减法概念的基础上，进行简单的加减法运算练习，如使用加减法卡片等。030201加减法基础概念引入

时间认知钱币认知长度和重量比较简单图形认知生活中简单数学问题解授幼儿认知钟表和时间，理解时间的流逝和顺序，培养时间观念。通过模拟购物等场景，帮助幼儿认知钱币的面值和使用方法，理解简单的交易概念。引导幼儿比较不同物体的长度和重量，理解长短、轻重的相对性。教授幼儿认知基本的图形，如圆形、方形、三角形等，并理解其基本特征。

PART03形状与空间关系初步探索REPORTING

介绍圆形的特点，如没有角、边缘光滑等，并举例生活中常见的圆形物品，如球、盘子等。圆形讲解正方形的特征，包括四条相等的边和四个直角，展示正方形物品如积木、方盒子等。正方形说明三角形的基本性质，有三条边和三个角，展示不同类型的三角形物品，如三明治、交通标志等。三角形基本形状识别及特点介绍

通过游戏或实物演示，教授上下方位的概念，如“把玩具放在桌子上”或“小鸟在天上飞”。上下利用排队或开车等场景，解释前后的概念，如“我站在你前面”或“汽车在前面开”。前后通过身体部位或手势教授左右方位，如“伸出你的左手”或“指向你的右边”。左右空间方位词汇学习与应用

空间组合提供具有空间结构的拼图玩具，引导幼儿理解空间关系，尝试组合出不同的立体造型。形状配对准备不同形状的拼图块，让幼儿尝试将相同形状的块拼在一起，锻炼形状识别能力。创意拼搭鼓励幼儿自由发挥想象力，使用各种形状和颜色的积木或拼图块进行创意拼搭，培养空间思维和创造力。创意拼图游戏设计

PART04时间概念培养与时间管理技巧REPORTING

123引导幼儿观察时钟的构造，了解时针、分针和秒针的功能及运转规律，学会认读整点和半点。认识时钟介绍日历的构成，包括年、月、日、星期等概念，让幼儿了解日期的顺序和周期性。认识日历通过实际操作，让幼儿在日历上标注重要日期，同时在时钟上设置提醒，培养时间规划意识。时钟和日历的结合时钟和日历使用方法介绍

03计时器使用引导幼儿使用计时器来安排每项任务的时间，学会在规定时间内完成任务。01规律作息建立固定的作息时间表，让幼儿明确每天起床、吃饭、睡觉等活动的具体时间，形成时间观念。02任务清单鼓励幼儿列出每天需要完成的任务清单，按照重要性和紧急性进行排序，合理安排时间。日常生活中时间规划意识培养

优先级排序教导幼儿根据任务的紧急程度和重要性进行优先级排序，优先完成重要且紧急的任务。时间分段将长时间的任务分解成多个小任务，每完成一个小任务给予适当奖励，激发幼儿的兴趣和动力。学会等待和延迟满足通过游戏和故事等方式，让幼儿理解等待和延迟满足的重要性，培养耐心和时间管理能力。简单时间管理技巧分享

PART05逻辑思维训练与问题解决能力提升REPORTING

通过比较大小、长短、高低等特征，将物体按照一定顺序排列，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。排序引导幼儿根据物体