《送东阳马生序》《孙权劝学》对比阅读练习及答案(2025年青海省西宁市.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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（二）（9分）

阅读《送东阳马生序》（节选）和《孙权劝学》，完成下面小题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知

。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，

烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿

之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而

诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有

之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为

贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将

归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而

骄乡人者，岂知予者哉？

（选自宋濂《送东阳马生序》（节选））

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

10.解释下列句子中加点的实词。

（1）媵人持汤沃灌汤：

（2）但当涉猎涉猎：

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

11.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是

A.凡所宜有之书大兄何见事之晚乎

B.以衾拥覆蒙辞以军中多务

C.久而乃和蒙乃始就学

D.足肤皲裂而不知结友而别

12.用现代汉语翻译文中画线的句子。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

13.

【甲】文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，是因为________

__（用原文回答）

14.【甲】【乙】两文劝学方式有何相同之处？请结合选文内容具体分析。

【答案】10.（1）热水（2）粗略地阅读11.B

12.当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

13.非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

14.

都用了现身说法的劝学方式。甲文宋濂现身说法，用自己艰苦求学的经历，鼓励马生想要

学业有成必须克服种种困难，抵制各种物质诱惑，勤学好问、专心致志。乙文孙权现身说

法，指出“学”的可能性，并用自己的体会强调学习的作用（益处），使吕蒙无可推辞，

开始学习。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手

抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松

读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我

，我因而能够看各种各样的书。已