网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

2025年眼保健操教学设计课件.pdfVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》

精选文档

眼保健操教课方案

李涛

一、教课课题

(一)课题:眼保健操

(二)教课目的

依据体育与健康课程标准和我对教材的理解,联合我校学生近视程度的实质

状况,我将本课的教课目的定为:

1、经过教课,使学生知道做眼保健操重要意义

2、经过学习,使学生能掌握按摩的穴位和动作技术要领

3、教师指导学生能娴熟地做眼保健操,并养成优秀的做操习惯

(三)要点与难点

认识眼睛四周的相应穴位、做眼保健操的动作和姿势并养成优秀的做操习惯二、教材剖析

体育与健康课程标准在身体健康领域的水平目标中明确要修业生要形成良

好地生活方式;以促使学生身体健康水平的提升为目标,真实关注学生的健康意识和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯串与课程

实行的全过程,保证“健康第一”思想落实到实处,是学生健康成长;因为此刻的学生不懂的合理用眼及用眼过分时不可以实时除去眼

睛疲惫而致使学生近视率逐年上涨;眼保健操是依据祖国医学和医疗体操的原理总结出来的一种防治近视的穴位按摩法,它的作用是加

强眼部血液循环,疏导经络与气血,改良眼部营养,除去眼睛疲惫,防治近视;也能促使眼睛的生理功能,对轻度近视有改正作用,对

重度的真近视也有防备近视程度的进一步加深的作用。因此眼保健操的普及与推行尤其显得重要意义深远。

本套眼保健操共有五节,第一节:按揉攒竹穴第二节:按压睛明穴第三节:按揉四白穴第四节:按揉太阳穴刮上眼眶第五节:按揉

风池穴第六节:揉捏耳垂脚趾抓地。教课以前用百度在网上搜寻新版眼保健操的有关教课资料,找到了很多资料作参照,认识到教课的

要点和难点,确立讲堂教课形式和方法。而后依据讲堂教课的需要,利用百度搜寻对于“眼保健操”的视频,自己制作了《眼保健操》

课件。同时还搜寻了大批有关制作ppt和眼保健操的有关图片,充分了课件的内容和赏析性,加深学生对眼保健操的认识和印象。用百

度搜寻下载了“眼保健操

.

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》

人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

精选文档

口诀”拓展了学生的知识视线加深了学生的记忆。

三、教课方法

(一)设问启迪法:

在导入环节,利用现代教育报联合频道在全国中小学生中进行的

“你的眼睛近视吗”抽样检查这侧新闻所统计的初中生近视率及发病率在全球

的排名数据情境引入,激发学生想要学习眼保健操的踊跃性和兴趣,经过设问“大

家想想我们初中生的近视率为何这样高呢?”激发学生沉思,使学生发掘出

平时一些不良的生活方式和不合理的用眼过分行为意识,进一步提升警惕加深爱

护眼睛思想认识,建立“健康第一”的思想意识;顺势又向学生提出“我们应当如何保护我们的眼睛呢?”接下来就自然导入了新

讲课,也为后边的教课及上好本节课做好了铺垫,起到了事半功倍的成效。

(二)示范法:

在教课过程中,用百度搜寻眼保健操视频,第一经过视频播放对学生进行正确示范,让学生从感官上对眼保健操有一个全面的认识

并加深印象;其次教师进行标准示范,同时学生依照示范动作找寻穴位,领会做操手法,使学生对做操有一个质的认识;最后让学生

进行对照示范,经过对照示范,使学生更正错误动作

您可能关注的文档

文档评论(0)

131****0150 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档