2025年新课标下小学三年级语文教案教学目标设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

新课标下小学三年级语文教案教学目标

设计

摘要：结合新课程标准的相关要求，以小学三年级语文为例，先简单介绍语

文教案教学中的“三维目标”，而后以《大青树下的小学》为例，具体谈一谈语

文教案教学目标设计。

关键词：小学语文；教学目标；三维目标

在新课程改革背景下，小学语文课堂教学的目标日渐清晰和科学，确立出

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个方面的教学目

标，即“三维目标”。“三维目标”的确立帮助教师明确了课堂教学的思路和要

求，教案教学目标设计也可以更加的科学合理，对保证和提高课堂教学质量意义

重大。同时确定“三维目标”时会有一定的难度，需要教师明确其中的方法和技

巧，所以非常有必要进行深层次的探究，以便实现备课与课堂教学的高效化。本

文以三年级上册《大青树下的小学》这一课文为例，现分析探究语文教案教学目

标设计的策略。

一、新课标下小学语文教学中的“三维目标”

“三维目标”是一个统一且不可分割的整体，关注学生的整体学习能力，旨

在帮助学生更好的学习与发展。“三维目标”包括知识与技能目标、过程与方法

目标、情感态度与价值观目标，均至关重要。在知识与技能目标中，注重学生基

本能力的培养，主要是学科基本知识和技能，需要每位学生掌握。在过程与方法

目标中，要求学生在学习过程中可以具备多种能力，主要有自主学习能力、思考

探究能力、合作学习能力，并逐步培养学生的深度学习能力。在情感态度与价值

观目标中，教师需要培养学生的学习兴趣和学习责任，感知到学习的乐趣，在此

基础上，教师要帮助学生实现个人价值、社会价值的统一，同时实现人文价值与

科学价值的统一。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

在小学语文教学中，三个维度的教学目标必须始终是一个整体，所以需要教

师做好整合，提高教学目标的系统性、完整性。在确定某一篇课文的“三维目标”

时，教师必须整体且全面的解读课文，科学地确定出每一个维度所对应的具体目

标，确保课堂教学可以有序进行。除此之外，在确定和优化“三维目标”时，教

师要把握好教与学之间的关系，正确处理三个维度目标之间的关系，对课堂教学

目标作深层次的分析和开拓，最终实现各个维度目标的整合。

二、小学三年级语文教案教学目标设计——以《大青树下的小学》为例

《大青树下的小学》这一课文所在的单元主题是“学校生活”，是一篇精读

课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，表达的是各民族儿童之间的团

结与友爱。在设计教学目标时，教师要多角度解读课文，确保充分了解课文，在

此基础上设计“三维目标”。

在设计知识与技能目标时，可确定三个具体目标。一是学生要掌握课文中的

生字，主要有“汉、坝、绒、晨”这些，同时学生还必须会写一些词语，主要有

“早晨”、“穿戴”。二是学生需要正确且流利地朗读课文，并且可以在阅读过

程中想象和联想，获得深刻的情感体验。三是学生可以分析课文中的重点和难点

句子，并有很好的理解，可以自主思考和合作探究。

在设计过程与方法目标时，教师可确定三个具体目标。一是分析课文中富有

新鲜感的词句，与同学交流与学习，说出“大青树下的小学”的特别之处，并鼓

励学生联系自己的学校生活。二是围绕自主学习能力、思考探究能力、合作学习

能力的培养目标，设计针对性的教学任务。另外，应该将阅读教学与写作教学结