基于非线性思维的高中数学教学探讨教学研究开题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，高中数学教学正逐渐从传统的线性思维模式转向非线性思维模式。非线性思维作为一种全新的教学理念，对于提高学生数学素养、培养学生的创新能力和实践

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

用户编号：8005017062000015

认证主体莲池区远卓互联网技术工作室

IP属地河北

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