2025年最新历史的复习计划 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

历史的复习计划

为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全面提高

课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史组全体教师根据

高三文科班学生的实际情况、上学期历次月考、统考暴露出来的问题及往届高三

备考经验，特制定本学期的工作计划。

一、指导思想

以20xx年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》为依据，以培养学

生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组的集体智慧和力量，

扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20xx年高考中历

史学科取得理想成绩，为我校文综整体水平的提高奠定坚实的基础。

专题复习在一轮复习的基础上深化和提高，通过合理设置专题，对历史知识

进行新的整合，形成新的知识体系，与阶段特征相联系，总体上构建立体知识体

系，依此为基础，提高学生的分析比较能力、概括归纳能力，运用知识解决问题

的能力。二、存在的问题

学生在一轮复习后存在的主要问题是基础知识记忆、回答问题的基本能力、

知识体系的构建方面存在问题。我校高三文科共有6个教学班，文科学生基础较

差。在上学期历次月考、统考中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，

如：基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规

范等。当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段相对单一，课堂效率低

下，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践普遍性不够，课堂教学中的

针对性不够，尤其是落实不到位。要想在20xx年的高考中取得满意的成绩，我们

任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。

三、专题复习基本思路

1．继续研究高考历史试题的特点

第一，形式小而灵活，视野宽阔；第二，注重对历史学科主体内容的考查，

以史料创设新情境考查三维目标；第三，呈现出以“现代化史观、整体史观和文

明史观点”为核心内容的价值取向；第四，联系实际，不回避热点，具有强烈的

时代感。

1

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2．提防专题复习容易出现的问题一是专题划分不科学，大而空；二是流于重

复教学，只简单整合或概括，缺乏系统性和针对性；三是过多注重教师讲解忽视

对学生能力的培养，讲与练脱节；四是搞“题海战术”，“就事论事，就题论题”；

五是不能正确处理专题资料与课本的关系，“抓了专题丢了课本”。

四、专题复习策略

（一）巧设专题，注重梳理，形成新的知识网络

1．依托教材，对相关的基础知识重新梳理和整合，构建专题知识体系。

2．构建问题体系，开拓思路。

3．把握专题特征，揭示历史发展规律。科学确定专题，“以大划小”，大专题

体现文明史观、整体史观、近代化史观等，小专题则进行深层次的分析，体现切

口小、视野大、程度中、知识全的特，做到“以小见大”，实现从宏观到微观的整

体思维过程，对提高复习效率大有益处。

（二）抓课本主干知识，夯实基础突出重点“心中有书”才能做到“心中有

数”。“心中有数”是指历史主干知识、基本线索、阶段特征、历史概念。在第二

轮复习中，提高学生自觉读书的意识，引导学生掌握主干和重点。这一目的主要

通过学案完成。二轮复习学案的编制首先应该立足于学情和考情，以考试说明为

指导，教师对各种资料加以取舍、整合，正确引导学生进行复习。包括学