2025年《美丽的小兴安岭》教学设计课题、教材分析报告、学情分析报告及教学反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

美丽的小兴安岭》

教材分析：

《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文

章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文主要讲我国东北小兴

安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文紧扣

“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总——分——总的结构安排。其中，第二段按

四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学

目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给孩子们创

设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。

学情分析：

由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大部分学生基本上养成了

预习的好习惯。三年级学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习惯，能积

极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实践创新的精神。学习目标

知识与能力

1．能正确认读生字、新词，理解生词的意思。2．了解有关小兴安岭的内容，自觉地进

行语言积累。

3．培养学生自主的学习能力和与人合作意识。

过程与方法1．通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体

教学

标准

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

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