《开满鲜花的小路》教案2025-2026学年语文二年级下册(第二课时).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学语文部编版二年级上册《开满鲜花的小路》教学设计（第二课时）

教材分析：

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。讲述的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大

叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路，成了

一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的

礼物，它给大家带来了快乐与美好。故事让人读来心中充满了温暖。

学情分析：

进入二年级第二学期，学生已经具备了一定的自主阅读能力。喜欢阅读情节性较强的故

事，思维也以具体形象思维为主，因此运用多种直观的教学手段，创设丰富的教学情境，可

以激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本的距离。借助充分的朗读、直观的图片，让孩子们

在多彩的语文活动中兴趣高涨地参与学习。

教学目标：

1、认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜

花、邮递员”等14个词语。

2、分角色朗读课文，读好角色的语气。

3、能借助图画，仿照例句写句子。

4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

教学重难点：

1、正确识字、写字。

2、分角色朗读课文，读好角色的语气。

3、借助插图讲故事。

课时安排：2课时

教学过程（第二课时）：

一、复习字词，回顾梳理

1、字词大闯关：认读字词

2、故事人物呈现：上节课认识的几个小动物朋友，还记得吗？它们是谁呢？

3、故事内容梳理回顾：小动物们之间发生了一件什么事呢？我们一起帮小动物们找到它

们的“家”吧。

（设计意图：兴趣是最好的老师。以“花苞开花”认读字词的形式，对本课要掌握的字

词进行集中复习；借助形象的动物图片，让学生帮小动物们找“家”，既对课文内容有个大致

1

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

的梳理，又能激发学生的学习兴趣，饶有兴趣地投入课文的学习之中。）

二、秘诀引路，学文明理

导入：长颈鹿大叔寄来的礼物究竟是什么？松鼠太太又为什么说它是一份美好的礼物呢？

今天这节课，我们继续踏上《开满鲜花的小路》。为了更快找到这份礼物，老师想送小朋友们

两个秘诀。

（一）秘诀一：结合插图,发挥想象

1、图文赏析，想象小路美。

读课文7-12段，找描写开满鲜花的小路特点的语句,结合插图发挥想象，在脑海中把鲜

花的美展现出来。

（出示语句：）

语句1、看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花

语句2、看到门前开着一大片五颜六色的鲜花

语句3、看见门前的小路上花朵簇簇

读读语句，圈出描写鲜花的词语，结合插图，想象开满鲜花的小路美。

点拨：“绚丽多彩”，我们可以想象到一大片一大片的鲜花，颜色是那么鲜艳美丽；“五颜

六色”，我们的脑海里会出现这样的画面，鲜花丛中，花儿们张开笑脸，有红的，有黄的，有

白的，有紫的，颜色是那么的多；这么多的花儿一朵挨着一朵，一朵压着一朵，一朵朵，一

丛丛，这就是“花朵簇簇”，我们想象到了花儿的数量也很多。

词语积累：像这些形容花儿颜色鲜艳、美丽的词语还有很多，比如：五彩缤纷、多姿多

彩、五光十色、光彩夺目、万紫千红等等。

2、看图想象，仿写句子。

例句引路：“门前开着一大片五颜六色的鲜花。”

房子旁边

山坡上

（二）秘诀二：结合词句，体会情感。

抓住重点词句，体会人物情感，是读懂课文、明确中心的一个最好的方法。

1、体会故事主角鼹鼠先生心情变化。

（1）惊喜。鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包