2025年习作《这儿真美》教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

新部编版小学三年级上册语文第六单元《这儿真美》作文教案教学设计习作《这儿真

美》

【教学目标】

1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人

的写清楚，写具体。

【教学重点】

1.抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺

序描写下来。

【教学难点】引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具

体，能运用自己积累的好词语。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1.谈话导入。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2.（课件出示2、3）又是什么吸引着你爱发现美的大眼睛？是你家后院里春天的蝴蝶，

是那街心公园小池子里夏天的荷花，是奶奶家山根上秋天的田野，还是那大山里青松上冬

天雪花？

3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们

的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。）二、回顾课文，轻松导入。

1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西

沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同

学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。

2.小组交流，代表发言，教师小结。

（1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——

海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海

滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。按一定顺序

描写，可以使文章脉络更加清晰。

（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。

（3）先总写后分写。

（4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动

3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

三、展示片段，交流方法。

1.（课件出示6）

夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山

谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草

地上盛开着各种各样的野花。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得

严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利

剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，

红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

2.对比阅读，互相交流：哪种写法更好？为什么？

（1）第一种写法不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对

景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。

（2）第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭

夏天的迷人，非常吸引人。

3.师生小结：通过比